【摘 要】
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数学概念是发展学生思维、培养学生能力的重要基础,小学阶段抓好数学概念教学至关重要。数学概念通常比较抽象,这对以形象思维为主的小学生来说理解存在困难,因此,教学中教师将抽象的数学概念借助直观的图形呈现出来,利用直观图形帮助学生理解与建构概念,有助于学生排除理解过程中的思维障碍,从本质上建构概念。
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题《基于深度学习的小学数学结构化思维培养的实践与研究》（课题编号：2019XDSX022）的研究成果之一；
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<正>数学概念是发展学生思维、培养学生能力的重要基础,小学阶段抓好数学概念教学至关重要。数学概念通常比较抽象,这对以形象思维为主的小学生来说理解存在困难,因此,教学中教师将抽象的数学概念借助直观的图形呈现出来,利用直观图形帮助学生理解与建构概念,有助于学生排除理解过程中的思维障碍,从本质上建构概念。
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