【摘 要】
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将我国新型城镇化的“双碳”目标与方法落实到绿色建筑教育实践中是当前建筑学专业课程改革的重要方向。基于贵州大学绿色建筑课程的教学检视与学生反馈,剖析绿色建筑课程存在“时滞迟效、学用分离”等问题的根源,即课程定位模糊、教学过程单调、忽视学生诉求,结合OBE理念,提炼出“学扎实、讲实效、重实用”的教学目标,据此在教学方案中相应设计了知识模块和认知模块、实操模块、实践模块,并采用集成课前趣味导入、课中数字
【基金项目】
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贵州省建筑学一流本科专业建设项目（410-9931-JZN-EXMF）； 贵州大学实验室开放项目（SYSKF2018-2-70）;贵州大学自然科学基金培育（贵大培育[2020]15号）；
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将我国新型城镇化的“双碳”目标与方法落实到绿色建筑教育实践中是当前建筑学专业课程改革的重要方向。基于贵州大学绿色建筑课程的教学检视与学生反馈,剖析绿色建筑课程存在“时滞迟效、学用分离”等问题的根源,即课程定位模糊、教学过程单调、忽视学生诉求,结合OBE理念,提炼出“学扎实、讲实效、重实用”的教学目标,据此在教学方案中相应设计了知识模块和认知模块、实操模块、实践模块,并采用集成课前趣味导入、课中数字化互动、课后动态反馈的“全过程”教学方式,凝练成以“实”为旨的绿色建筑课程改革方案,达到了学生会应用和设计有实效的目的,形成了课程实践融入“双碳”知识图谱的新路径。最后,针对此课程改革实践过程中出现的新问题提出了控制课堂教学时间、加强课程之间的衔接和融合设计与技术教学的改进建议等。此项课程改革弥合了绿色建筑理论与应用之间的鸿沟,为我国的绿色建筑教学提供了经验借鉴,丰富了绿色建筑人才培养的理论框架,助推了绿色建筑的高质量发展。
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该文内容涵盖痤疮临床发病机制到防治等6个部分共100个问题。第一部分主要包括了痤疮概述、痤疮病因及发生机制、痤疮临床表现与分级等，共计35个问题；第二部分主要包括了痤疮临床的中西医治疗等相关内容，共计30个问题；第三部分主要包括了痤疮患者教育和科学护肤等内容，共计35个问题。拟以通俗语言诠释痤疮临床诊治中的相关疑问，为广大基层皮肤科医师快速掌握痤疮诊治及规范化诊疗提供依据。
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