教师在互动英语教学中的角色探析

来源 :边疆经济与文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:forsoother
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师在互动英语教学中应摆脱以往的束缚,与学生在课堂上互相配合,以达到提高学生英语能力的目的。在课堂上教师应该以规划者、指导者、总结者的身份出现,强调以学生为中心,教师采取一种合作、默契的态度。
其他文献
介绍了提升工程技术服务质量的工作思路,重点阐述了渤海钻探工程公司强化制度建设、提高人员素质、新技术推广和新举措创新4个方面的管理和具体做法。通过坚持“四个着力”,使
对市政建筑工程地基施工存在的问题进行了分析,深入阐述了其应用要点。
我们采用冻存羊膜进行结膜瓣下及结膜缺损区缝合修补术,效果满意,报告如下。
例1 男,36岁.因左眼视力下降4个月,右眼视力下降3个月来诊.4个月前自觉左眼视物不清,未检查及治疗.3个月前左眼视力下降,曾在外院诊断为"眼底出血",给予止血药物治疗,症状无好转.既往健康.全身检查未见异常。
重度上睑下垂的治疗多采用借助额肌力量的手术,一是直接利用额肌,如额肌瓣提吊术;二是间接利用额肌的力量,即借助中间物(如丝线、阔筋膜等)行额肌提吊术。为探索一种更便捷的手术方
对高层建筑悬挑脚手架施工准备工作、环境条件展开论述,提出了其应注意的事项。
目的评价光学相干断层扫描(OCT)在特发性黄斑前膜(IMEM)手术前后的临床应用价值.方法36只患眼行玻璃体切割联合黄斑前膜剥膜、气液交换手术.手术前后行裂隙灯显微镜、眼底照相及OCT检查.术后随访平均8.5(3~14)个月.结果术前15眼(42%)OCT图像表现为与视网膜内层局灶黏附的条带状强反光,其大部与视网膜内层分离;另21眼(58%)表现为与视网膜内表面完全紧密粘连的增强增宽的反光带或局部
为满足用户需求,向用户提供优质服务,通信服务质量管理首先要重视并运用以人为本的管理理念和方法,以不断建立健全服务工作的规章制度为基础。加强服务的硬件设施维护,保证服务设