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【关键词】 物理教学；实验；观察；思考
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）21—0076—01
高中物理相对来说难度还是比较大的，很多学生对于如何学好高中物理没有头绪。究其原因，主要是学生没有掌握正确的学习方法。那么，如何学习高中物理呢？下面，笔者谈谈自己的做法。
一、提高听课效率
听课的效率如何，决定着学习的基本状况。笔者认为，提高听课效率应注意以下几个方面：首先注重课前预习。因为预习中发现的难点就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握的有关旧知识可进行补缺，以减少听课过程中的盲目性和被动性，从而提高学习效率。其次听课过程中要聚精会神、全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。除此之外，还要做好课堂笔记。笔记不是记录，而是将听课中的重点、难点等简明扼要地进行记录，要记下教师讲课的要点以及自己的感受或有创新性的见解，以便课下对教学内容复习和消化。
二、要重视实验
物理是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现象中总结出来的。多做实验可以帮助学生形成正确的概念，提升分析问题、解决问题的能力，加深对物理规律的理解。高中物理课本中，有不少演示实验和学生实验。对于高一新生，要注重把这两种实验都做好。对于演示实验，在教师演示的过程中，必须要求学生认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用方法；对于学生实验一定要强调人人动手，不能当“听众”。做实验时，要遵循操作规程，明确实验步骤，认真做好实验，仔细记录数据，通过正确处理和分析，得出最终结论。
三、要善于观察
物理学得比较好的学生，大多勤于观察，且善于观察。因此，培养学生的观察能力至关重要。学生观察能力的培养要渗透教学各个环节，例如在绪言课中，教师演示了小铁球的碰撞现象，有的学生不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出问题：如果两个球碰撞两个球会出现什么现象？三个球碰撞两个球又出现什么现象？为什么会这样？勤于观察并善于提出问题必将会使学生对物理产生浓厚的兴趣，促使他们去看书，去研究，去探索。
四、要勤于思考
高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，要学好物理单靠死记硬背是不行的，教师一定要引导学生多思考，深层次理解所学知识。做物理题目首先要弄清它的物理过程，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律。
在高一刚开始的阶段，学生所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，都要弄清楚：这个概念是如何得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的？适用条件和范围是什么？和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁？物理情境是什么？选取哪个物理过程进行研究？该选用哪个公式去解题？将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就一定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力。
五、正确处理好练习题
在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”。思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法在解决其他问题时，是否也用到过。把它们联系起来，学生就会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于学生今后的学习。当然，无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，这也是学好物理的一个重要方面。
编辑：谢颖丽
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）21—0076—01
高中物理相对来说难度还是比较大的，很多学生对于如何学好高中物理没有头绪。究其原因，主要是学生没有掌握正确的学习方法。那么，如何学习高中物理呢？下面，笔者谈谈自己的做法。
一、提高听课效率
听课的效率如何，决定着学习的基本状况。笔者认为，提高听课效率应注意以下几个方面：首先注重课前预习。因为预习中发现的难点就是听课的重点。对预习中遇到的没有掌握的有关旧知识可进行补缺，以减少听课过程中的盲目性和被动性，从而提高学习效率。其次听课过程中要聚精会神、全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。除此之外，还要做好课堂笔记。笔记不是记录，而是将听课中的重点、难点等简明扼要地进行记录，要记下教师讲课的要点以及自己的感受或有创新性的见解，以便课下对教学内容复习和消化。
二、要重视实验
物理是一门以实验为基础的科学，许多物理概念、物理规律都是从自然现象中总结出来的。多做实验可以帮助学生形成正确的概念，提升分析问题、解决问题的能力，加深对物理规律的理解。高中物理课本中，有不少演示实验和学生实验。对于高一新生，要注重把这两种实验都做好。对于演示实验，在教师演示的过程中，必须要求学生认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用方法；对于学生实验一定要强调人人动手，不能当“听众”。做实验时，要遵循操作规程，明确实验步骤，认真做好实验，仔细记录数据，通过正确处理和分析，得出最终结论。
三、要善于观察
物理学得比较好的学生，大多勤于观察，且善于观察。因此，培养学生的观察能力至关重要。学生观察能力的培养要渗透教学各个环节，例如在绪言课中，教师演示了小铁球的碰撞现象，有的学生不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出问题：如果两个球碰撞两个球会出现什么现象？三个球碰撞两个球又出现什么现象？为什么会这样？勤于观察并善于提出问题必将会使学生对物理产生浓厚的兴趣，促使他们去看书，去研究，去探索。
四、要勤于思考
高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，要学好物理单靠死记硬背是不行的，教师一定要引导学生多思考，深层次理解所学知识。做物理题目首先要弄清它的物理过程，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律。
在高一刚开始的阶段，学生所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，都要弄清楚：这个概念是如何得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的？适用条件和范围是什么？和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁？物理情境是什么？选取哪个物理过程进行研究？该选用哪个公式去解题？将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，就一定会不断提高分析、判断、推理、归纳和想象的能力。
五、正确处理好练习题
在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”。思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法在解决其他问题时，是否也用到过。把它们联系起来，学生就会得到更多的经验，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于学生今后的学习。当然，无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，这也是学好物理的一个重要方面。
编辑：谢颖丽