【摘 要】
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随着多媒体教学的发展,数字故事作为一种教学与学习方式在中小学广为流传。但随着这种方式在中小学的开展,数字故事在选题、设计、制作与评价反思等方面存在着一些问题,从而
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随着多媒体教学的发展,数字故事作为一种教学与学习方式在中小学广为流传。但随着这种方式在中小学的开展,数字故事在选题、设计、制作与评价反思等方面存在着一些问题,从而对课堂教学效果产生一定的影响。对此应采取相应的对策,更好地发挥数字故事的作用。
With the development of multimedia teaching, digital stories are widely circulated in primary and secondary schools as a way of teaching and learning. However, with the development of this method in primary and secondary schools, there are some problems in the selection, design, production and evaluation of digital stories, which will affect the effectiveness of classroom teaching to a certain extent. In this regard, we should take corresponding measures to better play the role of digital story.
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