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根据药物分析实验的特点，为解决实验教学的现状与存在的问题，建立由课程设置到课前准备，再到课堂教学，最后到课后小结的全过程监控模式。实际教学效果表明，全面监控实验课程的教学质量，即对教学过程的每一道“工序”提出质量的目标要求，能够有效地提升药物分析实验的整体教学质量。
药物分析实验教学全过程监控模式初探
【摘 要】
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根据药物分析实验的特点，为解决实验教学的现状与存在的问题，建立由课程设置到课前准备，再到课堂教学，最后到课后小结的全过程监控模式。实际教学效果表明，全面监控实验课程的教学
【机 构】
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浙江大学城市学院医学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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浙江大学城市学院大学生实践教育基地基金资助（210000-582304）,浙江大学城市学院教师科研基金重点课题（J-14001）
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