闽土育奇枝,妆糕传后世

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfddfasfafjdkjfkekjk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、“妆糕人”艺术特点
  (一)地域性
  一个民族的文化,在它传承和发展的过程中,随着社会历史的变迁,或多或少都会受到影响。“妆糕人”作为闽南文化艺术的一种类型,在中华民族文化的历史扉页中,留下了它独有的、璀璨的、多姿的一页。它与北方的“面人”不同,是以糯米粉、食用色素、食用油等为原料,经过加工、配制成为五颜六色的具有良好的塑造力的糯米团,再以搓、捏、团、揉、压、按等多种方法,并借助刀、梳子、剪刀等工具,塑成各种形象的“妆糕人”。其中,多以竹签竖穿“妆糕人”躯体,使得它们能被举着或站立。这种精美而富有地域特色的手工艺品在民间代代相传。
  (二)实用性
  在生产力发展不足的农业社会中,老艺术家总是用妆糕来捏各种神话人物或历史人物。在制作过程中,边捏边绘声绘色地向孩子们介绍历史故事。而今,笔者将“妆糕人”引入幼儿园教学中,不仅因为它具有艺术欣赏价值,且本身的制造原料为糯米也更安全卫生。“妆糕人”的服饰、五官以及其他配件,均根据需要由不同颜色的糯米团塑造而成,这些鲜艳的色泽,总是能第一时间引起孩子们的好奇,从而使这种独有的文化,能在下一代中得到认可和喜爱。
  (三)趣味性
  “妆糕人”自身的色彩鲜艳、形象逼真、容易操作的特点,让它具有可接受性,能更好地融入幼儿教育中。孩子们看到这些糯米团,在教师的手中,变成新奇有趣、惟妙惟肖的形象,都惊讶、赞叹不已。他们在探究中纷纷动手尝试塑造妆糕人。
  (四)传承性
  文化是一种力量,它可以鼓舞人,促进人,激励人。闽南的“妆糕人”在千百年来的历史变迁中薪火相传,足见它有一定的传承性和极其旺盛的生命力。在民间工艺日趋势微中,显得弥足珍贵。在幼儿教育中,它更以启发性、拓展性、创造性在教育素材中一枝独秀。不仅完整地保留了传统“妆糕人”美学的艺术特点,更能激发孩子们的智力、想象力和创造力。
  二、探访民间艺人,融入日常教学
  一是让幼儿从最简单的揉、玩彩泥,在揉玩的过程中了解泥的特性。引导幼儿去发现彩泥极强的塑型力和还原力,了解彩泥可以塑造的各种形状,提高幼儿参与的兴趣。
  二是引导幼儿在玩中总结出一些基本的泥工技能——团圆、搓长、二指捏等。在“妆糕人”的塑造活动中,在团圆泥块的过程中,孩子发现如果改变手的方向,变成前后、左右,就会把彩泥搓长。幼儿通过自己的主动探索掌握了各种技能。并逐步的发现搓长后可变成一条小水蛇,一盘一卷变成了大花蛇、蜗牛等,逐渐教幼儿学会运用各种简单技能捏出一些他们常见的物体,如:鱼、小鸟、螃蟹等。
  三是幼儿塑造好作品后,重视啟发幼儿总结方法。孩子们经过自己的探索和创造,总结出:搓一搓变一变、团一团变一变、压一压变一变、捏一捏变一变、卷一卷变一变等多种不同的方法,幼儿的思维不受时间、空间的限制,激发了幼儿的想象力和创造力。
  幼儿在玩泥的过程中,不仅掌握了玩泥的各种技巧,而且主动学习,主动探索,充分调动和发展了幼儿的积极性、主动性和创造性。在实践过程中,动手能力得到了极大的提高。
  三、妆糕人在教学活动中的发展
  “妆糕人”的重要特征是直观、立体、形象。因此,从引导幼儿观察入手,掌握观察的方法,如:整体观察、局部观察、自上而下观察、由大到小观察、由轮廓到特征观察等,让孩子将各个单一的形状有机地组合在一起,并且配上一个有趣儿的故事。孩子是天生的艺术家。他们稚嫩而新颖的创造表现需要教师以真诚、喜悦之心去发现、去接纳、去欣赏,能更好地引导他们不断地创新。这样不仅培养了幼儿观察的条理性,使幼儿能抓住事物的主要特征,又提高了孩子们手中 “妆糕人”的表现力。通过“妆糕人”活动的开展,培养了幼儿观察美、欣赏美、创造美的能力,促进幼儿健康、和谐的发展。
  四、民间手工艺对幼儿智力、能力的影响
  (一)激发幼儿的想象力和创造力
  民间手工艺教学不仅开阔幼儿视野,而且丰富幼儿的知识。众所周知,想象是大脑将已有的表象加工、改造而成的心理过程。如果接触、认识的事物非常少,印象不深刻,头脑中的记忆贫乏,就不可能产生新的形象。因此,要在教学过程中丰富幼儿的知识,在塑造“妆糕人”的过程中边向幼儿描述人物性格特点,故事内容等。平时注重引导幼儿仔细观察事物,欣赏一些小故事,以此来丰富自身素质,增加感性认识及生活经验,使“妆糕人”活动为发挥幼儿的创造力做好充分必要的知识储备。
  (二)促进幼儿对美的认知
  幼儿塑造好“妆糕人”的作品后,选择、展示一些优秀作品,并组织幼儿欣赏、讨论。表扬能力强、作品完成好的幼儿,鼓励其他幼儿大胆创新,塑造有个性特点的作品。这样,孩子们对于美的认知,会有进一步的提升,懂得什么是美,怎样才能让自己的作品更美。
  闽南传统手工艺“妆糕人” 是泉州市“民族民间文化重点保护项目”工程之一。把泉州民间艺术“妆糕人”融入到幼儿园的泥塑活动中,不仅让孩子们体验到传统民间艺术的魅力,而且从中到了解什么是“妆糕人”,怎么掌握“妆糕人”这种传统手工艺。它所具有的地域性,实用性,趣味性和传承性都让孩子们印象深刻。而那些色彩鲜艳、形象逼真人物和动听的历史故事,也深深印在幼儿的脑海中。在泥塑过程中不仅能提高他们的视觉、触觉之间的配合,还可以激发他们的想象力、创造力、思维力和语言能力。不仅如此,从众多的优秀民间手工艺中,幼儿也了解我国古老文化,从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。
其他文献
小学《品德与社会》是一门教育性、情感性很强的课程,中外教育名家的经验给我们的启示是:教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育意义,挖掘生活经验,经验带动体验,注重心理体验,引起情感共鸣和思考。情深则趣浓,课堂重在有情,贵在有思,情和思是情趣课堂的两大基本特征。抓住“情”和“思”就抓住了人的认知系统中两个最重要的地方,这样的课堂一定是能让学生发挥个性,形成能力的地方。因此,我校品德学科建立了研究课
期刊
教学内容  人民音乐出版社 八年级上册第二单元多彩音乐剧 歌曲《雪绒花》  教案设计  黄曦 深圳大学师范学院附属坂田学校  教学课时  1课时  教学准备  多媒体PPT、钢琴、吉他  教材分析  歌曲《雪绒花》是一首脍炙人口的歌曲,选自音乐剧《音乐之声》,因音乐剧《音乐之声》被拍成电影,《雪绒花》也常被认为是一首电影歌曲。因其具有热爱祖国的思想内涵、神情舒缓的旋律,不仅被奥地利人誉为第二国歌,
期刊
教材分析 :  《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章。文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚,语句清新,辞藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。  教学目标:  一、知识技能  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四、五自然段。  2.学会本课10个生字,认识其它七个生字,理解生字组成的
期刊
创新教育是以全面、充分发展学生的创造力为核心的教育。创新教育的关键在于教师。要培养学生的创新意识、创新思维和创新精神是需要教师来启发引导的,是要在教师的主导作用下发挥出来的。  课堂教学是培养学生创新精神和能力的主渠道,教师要善于充分挖掘教材中的“创新点”。变教材为用教材。在教学过程中,学生是主角,是学习主人;教师是学生学习的组织者者,是学习的伙伴。在学生学习过程中起指导、引导、诱导和辅导作用。“
期刊
一、指导思想  本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生的克坚致胜意识。以学生身心发展为中心,让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件,给学生展示自我的机会,同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进
期刊
一、问题的提出  我在幼儿园唱歌活动教学的现状:  一直以来,我接触到的都是传统的音乐教学中,我一直觉得,只要老师自己会唱,幼儿自然会跟着模仿。于是我会一遍又一遍地重复教,幼儿一遍又一遍地重复学,歌曲是学会了,但是难免会觉得单调的演唱形式却让孩子对唱歌活动失去兴趣。  我想通过自己的课题《趣味图谱提高中班幼儿歌唱能力的案例研究》研究来提高幼儿的歌唱能力。  二、研究成果  有利于帮助幼儿理解和记忆
期刊
一、课程教学现状  《食品工艺学》与《食品安全保藏学》是高等院校食品科学相关专业开设的重要课程。《食品工艺学》运用食品化学、微生物学、食品营养卫生学和食品工程原理等基础理论和知识,主要研究各种食品生产的理论、工艺、设备等技术,该课程是食品科学相关专业一门非常重要的必修课。《食品安全保藏学》主要是研究食品在保藏过程中的特性变化,以及这些变化对食品质量及保藏性产生的影响,并采用相关手段控制食品质量变化
期刊
一、设计理念  “为学习设计教学”“为学生的终身发展设计教学”,通过实施本教学设计来激发学生的学习需求,学习动机,学习兴趣等。强化学生钻研科学的态度、培养学生钻研科学的方法,提高学生想学、会学的科学素养。  二、教材分析  变阻器在日常生活、生产和实验中有广泛的应用,是引导学生理论联系实际的好题材。滑动变阻器的设计原理是靠改变接入电路的电阻线的有效长度来改变电阻大小的,教学中要在电流的“路径”上突
期刊
教学内容  义务教育课程标准试验教科书(北师大版)小学数学三年级下册  教学目标  (一)知识与技能  结合生活经验和实例,让学生初步感受平移与旋转现象,直观体会它们的特点,能判断、区别这两种现象。  (二)过程与方法  在学习过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力,养成合作意识,发展学生的空间观念。  (三)情感、态度与价值观  在解决实际问题中,学生体验学习数学的乐趣和应用价值
期刊
一、教学内容  人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》。  二、教材分析  本节教学内容比较简单,就是让学生亲自动手,通过量、剪、拼、折等方法推导出三角形内角和是180°,会应用这一规律进行计算。事实上,许多学生已经有这样的知识经验。  三、教学方法  实验法、观察法、讨论法  四、教学过程  (一)课前激趣  师:同学们,你们有没有看过《挑战极限》节目?你们喜欢挑战吗?在今天这节课上,我们的
期刊