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接吻
【出 处】
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快乐阅读（下旬刊）
【发表日期】
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2020年12期
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【摘要】“对分课堂”是张学新教授2013年原创的教学模式，综合了讲授式和讨论式两种教学模式的特点，主要由三个环节构成，分别为教师课堂讲授（Presentation），学生课后内化吸收（Assimilation）和课堂讨论（Discussion），其关键创新之处在于“隔堂讨论”。作为新型教学资源方式的“微课”为对分课堂教学内容呈现起到补充作用，强化课后内化吸收，为隔堂讨论提供保障。微课加对分课堂的教
中国营养学会常务理事会2005年12月13日召开专门讨论会,通过了中国营养学会食品标签营养素参考值工作组所做的〈中国食品标签营养素参考值〉建议的报告。
On December 13, 2