【摘 要】
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【摘要】交互式教学是以学生为主体，教师为主导，运用现代网络环境下的技术媒体构建交互平台进行教学的一种新型教学模式.本文简要介绍了交互式教学，并对基于互联网络的交互式数学教学进行了探讨. 【关键词】交互式教学；互联网；数学 【课题编号】2012D023 【课题名称】数学文化课程“交互式”教学的探索 【课题设立单位】河北广播电视大学 一、交互式教学 交互式教学（Reciprocal Tea
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【摘要】交互式教学是以学生为主体，教师为主导，运用现代网络环境下的技术媒体构建交互平台进行教学的一种新型教学模式.本文简要介绍了交互式教学，并对基于互联网络的交互式数学教学进行了探讨.
【关键词】交互式教学；互联网；数学
【课题编号】2012D023
【课题名称】数学文化课程“交互式”教学的探索
【课题设立单位】河北广播电视大学
一、交互式教学
交互式教学（Reciprocal Teaching）是基于支架式教学理论，以学生为主体、教师为主导，在教学活动中合理地运用多样化的教学方法实现师生交流互动的一种教学模式，最早是由美国教育心理学家布朗和帕林（A.L.Brown
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本文从翻译的历史回顾及当前发展的形势出发,讨论了翻译实践中的文化差异,并从思维文化特色、地域文化特色,历史文化特色,风俗文化特色和宗教文化特色五个方面,论述了汉英翻
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<正> 为了更好地了解上一学年在一年级采用听说领先法的教学效果及存在的问题,我们在1965—1966学年开学后组织了一个测验工作组,从采用听说领先法和没有采用听说领先法的班中各抽出两个班的学生进行测验。测验分口语、听力、听写、阅读及作文五个方面进行。测验内容力求能反映两种方法的教学效果及存在的问题;由测验工作组根据学生一般水平及所学范围出题;凡笔头测验均留有书面材料,口试则全部录下了音,以便进行深入的研
<正> 过去我总觉得一年级教学内容问题不大。“学以致用”,“结合培养目标”等等对一年级说来还早,与一年级关系不大。一年级搞基本训练,不管什么培养目标,基本语音、语法总是一样的;思想性当然
目的探讨阿立哌唑治疗精神分裂症的临床疗效及安全性。方法将65例精神分裂症患者随机分为阿立哌唑组33例,氯氮平组32例,分别给予相对应的药物治疗,疗程8周;以阳性与阴性症状