【摘 要】
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主题式案例教学作为案例教学的升级版,在思想品德课堂的运用日益广泛。然而,在许多主题式案例课堂,存在知识混乱、案例冗繁、思路不明等问题。要改变这种局面,教师必须把握好
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主题式案例教学作为案例教学的升级版,在思想品德课堂的运用日益广泛。然而,在许多主题式案例课堂,存在知识混乱、案例冗繁、思路不明等问题。要改变这种局面,教师必须把握好三条线,即知识线、情节线与学生线。分析课文知识线弄清知识点是教学设计的第一步,是确定教学目标、选择教学
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