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在新的课程改革中,提出,学生通过学习生物,不但要了解生物知识,还要让学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.这就要求课堂教学必须进行改革,“人人都做小老师”的教学模式正是在这种改革的尝试过程中产生的.
“人人都做小老师”生物教学模式初探
【摘 要】
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在新的课程改革中,提出,学生通过学习生物,不但要了解生物知识,还要让学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得
【机 构】
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广州市真光中学
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2004年6期
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