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针对学生课前预习能力的培养，教师可以从对旧知的回忆与联想，对新词的初步热悉，对语篇的提前感知三方面入手，并通过设疑激趣、设疑解难、设疑导学三种途径设置预习内容，以达到帮助学生学会预习的目的。
抓好课前预习 助力课堂学习
【摘 要】
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针对学生课前预习能力的培养，教师可以从对旧知的回忆与联想，对新词的初步热悉，对语篇的提前感知三方面入手，并通过设疑激趣、设疑解难、设疑导学三种途径设置预习内容，以达到帮助
【机 构】
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江苏丹阳市正则小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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