【摘 要】
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本刊讯(记者 王娜娜 唐华 李文驰)“谢谢这美丽的相遇……”“爱自己的孩子是女人,爱别人的孩子是女神……”“为了孩子我们共同努力!”“可爱的幼教人让努力常态化,希望我们
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本刊讯(记者 王娜娜 唐华 李文驰)“谢谢这美丽的相遇……”“爱自己的孩子是女人,爱别人的孩子是女神……”“为了孩子我们共同努力!”“可爱的幼教人让努力常态化,希望我们今天都能有所收获”……rn9月29日,2018长江传媒幼儿教师助力计划全省公益巡回讲学洪湖特训营在可爱的幼教老师们激情飞扬的展示中拉开序幕.
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把教师推向台前rn教师微信群中,一校区校长给全体教师发了一则关于某项具体事务的安排.时间、地点、标准、评价一一道来,很是细致.这本来属于政教处的事务,为什么由校长亲自
北京海淀区海淀学区党委书记、校长——刘畅教授的《做有温度的教师》一书出版之后，江西弋阳教育局长又出版了《做有温度的教育》一书。“温度”一词火起来了。说白了有“温度”就是有“爱”。教这爱不需要回报，不分彼此，懂得方法。 真正做好教育不仅在温度，更在于如何调适这一温度。有时候我们需要关注的是一片森林，而有时候我们便只能着眼于一棵树;有时候我们应该博爱，而有时候我们只能特别的爱给特别的“你”。 班上
有一个小学生,吃晚饭时问了爸爸一个问题:爸爸,应酬是什么意思?爸爸略加思索,以尽可能浅显的语言回答了儿子:不想做,却又不得不去做的,就叫应酬.我懂了.儿子心领神会地做作业
论文结合自己多年的教学实践,就如何搞好高中音乐欣赏课做了一些探究.
近年来，幸福感成为热门话题，小学生的幸福感成为每个教育者密切关注的问题。在物质生活富足的今天，为何孩子们的幸福感却在不断地流失？人们都在思考：今天的孩子为什么不快乐？小学生涯对于个人的性格、世界观、价值观的养成是十分关键的，因此提升孩子的幸福感是教育者们必须承担的使命。 不可否认，孩子们要成才，能在当今社会立足，必须承受一定的压力，但是过大的压力会适得其反。而很多孩子和家长不停地在各种特长班中奔
2014年秋,当我们悟出,教育始于家庭,归于学校,成于自己,但成长无法代替,父母和老师能为孩子成长提供的只是一种帮助时,我们提出了“帮教育”,认为教育是一种因爱而生、为成长
1999年6月，年仅二十岁的我刚从师范毕业，满怀热忱走上教育岗位。同年，张艺谋的电影《一个都不能少》上映。看完电影，我感触颇深。当时全国实施“普及九年义务教育”已达五年之久，但在偏远、贫穷的农村学校仍有许多孩子因没有钱交学杂费而失学。于是，影片中的魏敏芝就成了我學习的榜样，“不让一个学生掉队”也成了我的教育初心。 乘着习习的秋风，怀揣着教育初心的我踏上了工作岗位。刚一到学校，我就被委以五年级班主
我曾在留守学生身上做过一个实验：将5个留守学生分为一组，每周为他们精心写一次评语;每周假装不经意的邂逅并陪他们打一次篮球，每周以不具名的好友身份为他们在校广播里点一次歌;每周给他们送一枝康乃馨……一个多月后，他们忧郁的眼神恢复了生气，每天精神振作，笑容满面，乐于参加各种活动，学习也更加认真、勤奋…… 这就是教育暗示的作用。一句鼓励的话语、一个简单的举动、一个关爱的眼神都传递着一种温暖，潜移默化中
在小学数学教学中,由于学生的年纪小,思维还未定式,导致学生对于难度较高的数学题目解答困难.这时便需要教师从旁做些指导,而对话教学的模式更易激发学生的学习热情,更易培养
在小学语文学习中,要求学生记忆的东西相比较于其他学科来说是最多的,而在学习过程中课堂气氛的活跃程度与记忆曲线挂钩程度更是巨大.所以如何调动课堂气氛就需要教师针对学