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新课程改革使得传统作文教学方法难以与新的小学语文教学模式相适应,在此情况下,自主合作学习的策略应运而生。文章对自主合作进行的"伙伴编辑"作文教学模式进行分析,提出教师在进行作文教学时,按照学生能力、知识水平等情况加以分组,引导学生在例文学习、合作写作、共同修改等方面进行"伙伴编辑"作文尝试。
论“伙伴编辑”小学生作文教学
【摘 要】
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新课程改革使得传统作文教学方法难以与新的小学语文教学模式相适应,在此情况下,自主合作学习的策略应运而生。文章对自主合作进行的"伙伴编辑"作文教学模式进行分析,提出教
【机 构】
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古田县大桥中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年12期
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