德育应关注学生的主体发展需要

来源 :中国高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feifei1988000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统德育对受教育者主体需要的忽视是德育失效的最主要原因.德育必须立足于“为人”,尊重学生的主体地位,发展学生的个性,贴近和关注学生的现实生活,以满足学生的主体发展需要.
其他文献
随着社会的快速发展,网络的普及以及信息的高速传播,大学生个性思潮不断涌现,尤其是95后大学生群体,个性更加鲜明、突出,在这样的时代大背景下,高校团员思想教育工作出现了一系列问
期刊
期刊
自十六大提出构建社会主义和谐社会以来,各大高校都注重将思想政治教育与和谐社会的构建相结合来培养社会主义现代化建设人才,在促进社会和谐发展方面发挥了重大作用。而构建和
2010年,胡锦涛同志在全国教育工作会议上提出:教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—
20年前,国内除了教育部的跨世纪人才和国家自然科学基金委员会的优秀中青年计划,几乎没有人才类项目,而且资助强度都较低.陈章良先生向时任国务院总理李鹏同志建议设立“总理
新媒体是一个相对的概念,每当技术载体发展从量变到质变时,新的媒体形式就会出现,例如报纸、电视、广播、互联网都代表着不同时代的新技术载体,他们都成为当时的新媒体,每一
将大学生就业指导方案的设计分为三个层次,即以学生个体为作用对象进行的方案设计活动;以全班学生为作用对象进行的方案设计活动;以全校学生为作用对象进行的方案设计活动.探
小学生的心理处于快速、协调发展的时期,小学阶段是促进智力发展、形成和谐个性、培养良好心理品质与行为习惯的好时机[1]。小学生与教师的关系是一种重要的人际关系,教师是小学生的重要他人,对小学生的影响重大而深远。因此,小学青年教师的培养要始终坚持高标准、高要求和高质量。但目前,我国出现了“小学教师的学历整体提高,专业水平反而下降”的不正常现象。高校作为小学青年教师教育的重要前沿阵地,肩负着培养和提升小
广东第二师范学院番禺附属中学奉行“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的原则,进行“现代学校制度”的建设与管理创新。经过近两年的探索与实践,如今已步入良性循环