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一、关心学生不够,影响学习情绪 1.指名发言的面不宽,未能很好地调动大多数学生的积极性。这种情况常见于公开课、示范课或有人听课时。原因是教师认为成绩好的学生发言能对答如流,可避免节外生枝或打乱教学计划。结果一堂课下来,往往是三五个学生“包打包唱”,其余学生成了听众,挫伤
课堂教学疏漏略说
【摘 要】
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一、关心学生不够,影响学习情绪 1.指名发言的面不宽,未能很好地调动大多数学生的积极性。这种情况常见于公开课、示范课或有人听课时。原因是教师认为成绩好的学生发言能对
【机 构】
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江苏省高邮市教育局教研室
【出 处】
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湖南教育：上旬（A）
【发表日期】
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1994年12期
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