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研究性学习能力是研究生素质的基本要求,也是研究生培养的核心内容.本文针对学术型和应用型两个类型的研究生的培养需求出发,分别设计了研究性学习的培养路径.
“互联网+”背景下硕士生研究性学习能力培养路径研究
【摘 要】
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研究性学习能力是研究生素质的基本要求,也是研究生培养的核心内容.本文针对学术型和应用型两个类型的研究生的培养需求出发,分别设计了研究性学习的培养路径.
【机 构】
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哈尔滨工程大学,黑龙江 哈尔滨黑龙江工程学院,黑龙江 哈尔滨;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年23期
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