【摘 要】
:
本研究采用半薄切片法和扫描电镜等技术对银杏(Ginkgo bilobaL.)花粉管的体内萌发与生长以及花粉的离体培养进行了观察,结果表明:(1)银杏花粉粒通过传粉滴收缩后到达胚珠珠孔处,并
【基金项目】
:
扬州大学高层次人才科研启动基金.
论文部分内容阅读
本研究采用半薄切片法和扫描电镜等技术对银杏(Ginkgo bilobaL.)花粉管的体内萌发与生长以及花粉的离体培养进行了观察,结果表明:(1)银杏花粉粒通过传粉滴收缩后到达胚珠珠孔处,并经珠孔道进入贮粉室内停留,约7 d后花粉粒开始萌发;(2)贮粉室内的花粉最初萌发出的花粉管与花粉粒的四细胞轴几乎垂直,表现出明显的侧向萌发特征。初始花粉管在贮粉室内的生长方向无规律,有的通过一定的贮粉室空间向较远的珠心组织细胞间隙生长,有的直接进到较近的珠心组织细胞间隙,花粉管的生长不损伤珠心组织细胞;(3)花粉离体培养
其他文献
以甜高粱的一个优良品种---绿能一号为试验材料,对盆栽幼苗进行盐胁迫(0、50、100、200 mmol·L -1)处理。通过光合气体交换参数和叶绿素荧光猝灭动力学研究了盐胁迫对甜高
如何搞好教学,培养学生自主学习意识,让学生真正成为学习的主人,是摆在音乐教育工作者面前的一个严峻课题。解决以上问题,教师要改变传统的教学观念,引入动态学习。 一、构建新型教学模式,创造动态学习的氛围 比如在“中国民歌——号子”的学习时,设计以下步骤: 先用多媒体设备播放几个纤夫齐力拉纤的情景;再鼓励学生做“纤夫”拉纤的动作,他们把教室当成江河,排排的桌子当成装满货物的货船,可爱而投入
定性概念和定量数据之间的转换在空间数据挖掘中起了至关重要的作用.云模型是定性概念和定量描述之间的转换模型,基于云模型,本文提出了在概念空间和特征空间中以不同的层次进行
<正> 一、阅读教学与尊重学生的个性 (一)阅读教学要尽可能实施个性化的教学 多元智力理论指出,世界上没有两个人具有完全相同的智力,每一个人都是用各自独特的组合方式把各
常言道:良好的开端是成功的一半.重视课堂的导入设计,是一堂课教学成功的重要条件.
近十年来凤凰古城一直作为一种免费的公共资源被过度使用,当地方政府对古城被过度使用产生的社会成本无力承担时必然会寻求一种制度性的安排。从经济学角度讲,通过收费提高旅游
铸态TiAl合金经过脉冲电流处理后,其显微组织由粗大的全片层组织转变成为细小的魏氏体组织,且室温拉伸塑性明显提高。在魏氏体组织中,片层的平均厚度很小,γ/α2相界面和γ/
英语学习,词汇为本.如何有效地指导学生进行英语词汇学习呢,笔者认为有以下一些要注意的方面:
一、促学生 ask a question: 创新始于“问题”,没有“问题”就谈不上创新,因此,“问题”是提高学生能力的基础,是创新学习的关键。 l.消除思想障碍,鼓励学生敢于设问。 初中的多数学生怕问问题,追其原因,一是怕问错,使场面难堪,伤其自尊心;二是心理过于紧张,宁可不会,也不愿设问。因此,培养学生“问题”意识,关键是要设法打消学生思想障碍,鼓励他们敢于问“问题”。 2.积极引
“语文教育说到底就是民族语教育,即母语教育。”语文特级教师钱梦龙如此说。母语是民族的灵魂,母语教育是语文教育魂之所系。围绕这一迟到的真理,语文教育应该培养学生热爱祖国