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新课标中指出,数学学习教学要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度共同发展,数学思考是核心.但如今的数学课堂却普遍存在着方向不明、策略不当、内涵不深等问题.为解决这些问题,我们应努力探求学生数学思考力的本质和内蕴,以及发展学生数学思考力的教学策略.
激活思考力:发展学生数学核心素养的有效途径
【摘 要】
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新课标中指出,数学学习教学要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度共同发展,数学思考是核心.但如今的数学课堂却普遍存在着方向不明、策略不当、内涵不深等问题.为解决这些问题,我们应努力探求学生数学思考力的本质和内蕴,以及发展学生数学思考力的教学策略.
【机 构】
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江苏省南京市江宁区龙都中心小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年9期
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