【摘 要】
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作业是评价学生知识掌握、能力提高、情感体验的常规教学环节和手段之一。笔者曾经对学生做过随机调查,“为什么要做语文作业?”89%的同学觉得为了考出好成绩。同时笔者又问
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作业是评价学生知识掌握、能力提高、情感体验的常规教学环节和手段之一。笔者曾经对学生做过随机调查,“为什么要做语文作业?”89%的同学觉得为了考出好成绩。同时笔者又问自己,“为什么要布置语文作业?”笔者的回答与学生的回答如出一辙,同学们的“异口同声”与笔者内心的声音,引起了笔者对语文作业的关注和思考。一、提高绿色作业的设计质量近年来,笔者在作业设计方面要求自己站在学生的角度,从学生的实际出发,按照“小步子”从易到难的步骤设计,放缓了思考的坡度,使探究问题从易到难,步步深入,开拓了学生的思维,提高了学生解决问
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