【摘 要】
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在传统的教学模式中，体育课堂似乎仅仅存在着固定且单一的实践练习，学生只能被动的根据老师对动作的分析与指导机械的完成任务，这极其不利于体育运动的发展与学生全面能力的提高
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在传统的教学模式中，体育课堂似乎仅仅存在着固定且单一的实践练习，学生只能被动的根据老师对动作的分析与指导机械的完成任务，这极其不利于体育运动的发展与学生全面能力的提高，因此，如何让初中阶段的体育课堂“活”起来，起到真正不一样的作用，已经成为了当代教育者所必须面临的教育问题。本文论述的正是基于这一背景之下，创新课堂，实现体育活动的多元化教学。
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