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“ 引导——探究 ”教学模式是传统教学的发展和突破 ,遵循以学生为主体 、教师为主导的原 则 ;强调教师的引导 ,通过引导来调动学生学习的积极性 ,激发学生的思维 ,让学生在探究过程中发 展 .本文探讨了核心素养下化学课堂 “ 引导——探究 ”教学模式的实施准则和实践案例 .
“引导——探究”教学模式在化学课堂的运用探究
【摘 要】
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“ 引导——探究 ”教学模式是传统教学的发展和突破 ,遵循以学生为主体 、教师为主导的原 则 ;强调教师的引导 ,通过引导来调动学生学习的积极性 ,激发学生的思维 ,让学生
【机 构】
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浙江省衢州第三中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年7期
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