【摘 要】
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以典型公立高校为案例研究对象分析少数族裔学生录取政策的历史演进,能够深度观察美国高等教育入学机会平等观念的发展过程。德克萨斯大学多次触发美国高等教育历史上具有标
【机 构】
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中国人民大学教育学院,北京教育科学研究院高教所
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
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以典型公立高校为案例研究对象分析少数族裔学生录取政策的历史演进,能够深度观察美国高等教育入学机会平等观念的发展过程。德克萨斯大学多次触发美国高等教育历史上具有标志性的受教育权利诉讼,在这一研究问题上具有代表性。在对历史档案、学术文献、司法判决、媒体报道进行文本分析的基础上,德克萨斯大学少数族裔学生录取政策的发展演进可以分为五个阶段,每个阶段在政策演进与法律推论的角度均呈现不同的脉络特征。研究结论表明,美国高等教育在促进入学机会平等方面逐步凸显关注目的与效果、追求实质平等、重视过程导向、完善教育法治等方面的观念变迁,对我国完善高等教育录取政策具有重要的借鉴价值。
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