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讨论交流是数学教学的常用方式,"假交流"现象需要注意与研究.假交流现象常常是由于部分学生的虚荣心、逻辑错误或思维过度延伸而引起,其背后又存在着更为深层次的原因.基于这些分析寻找矫正策略,往往能够收到预期的效果.
初中数学“假交流”的现象、成因分析及矫正策略
【摘 要】
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讨论交流是数学教学的常用方式,"假交流"现象需要注意与研究.假交流现象常常是由于部分学生的虚荣心、逻辑错误或思维过度延伸而引起,其背后又存在着更为深层次的原因.基于这
【机 构】
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江苏省海门市开发区中学;
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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