要强化财务的监督作用

来源 :金属再生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kmffly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
财务工作在一些人眼里只是收收付付,算算记记。显然,这种看法是不可取的。随着社会主义现代化建设的发展,财务工作的作用也不断发生变化,对财会人员的要求越来越高,也越来越全面。做为一个财会人员,尤其是财务主管人员,不但要熟悉口常的财务管理和会计核算工作,还要掌握国家有关的财务制度、物价政策、税收政策、工商法规等与本企业有关的业务知识,更主要的是在本企业发生的经济往来中强化事前、事中、事后的财务监督,否则,就难以适应经济发展形势的需要,起不到给领导做一名“谋士”的作用。 In some people’s eyes, the financial work only receives and pays, and it counts as a record. Obviously, this view is not desirable. With the development of socialist modernization, the role of financial work is constantly changing, and the requirements of financial personnel are getting higher and higher and more comprehensive. As a finance and accounting personnel, especially financial supervisors, not only should be familiar with the usual financial management and accounting work, but also have knowledge of the state-related financial systems, price policies, tax policies, business rules and regulations and other related business knowledge What is more important is to strengthen pre-event, intra-event, and post-event financial supervision in the economic transactions that take place in this company. Otherwise, it will be difficult to adapt to the needs of the economic development situation, and it will not be able to do a “counselor” role for the leaders.
其他文献
技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无数(处)不在,父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知识传递
有这样一个故事。一天,一个孩子从学校回来时,带回家一幅画——一只涂成紫色的小鸟,老师写在画上的评语是:“鸟不是紫色的,请重画一张。”孩子对妈妈说:“可是我的小鸟就是
行政管理是小学管理体系的重要组成部分,行政管理工作科学有效地开展对学校整体的办学水平有重要的影响。因此,小学要立足自身的发展,需要认真地发现并解决行政管理工作中问
皮格马利翁效应,又称罗森塔尔效应,或期待效应,它是这样产生的:皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。他性情孤僻,常年一人独居。他善于雕刻,孤寂中用象牙雕刻了一座他理想
这一位来求询的妇女,仿佛带来了一个隔世的故事。她很悲痛地说,自己能承受所有的不幸,却难以忍受女儿对她的无情无义。当女儿渐渐长大,对母亲越来越疏远的时候,作为母亲的悲
班主任工作平凡而复杂,在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,决定着教育的质量。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。要把学生的思想工作做到实处,必须从大处着眼,小
乾隆拙政园询问“袁案”一乾隆四十五年(公元1780年)乾隆下江南,在扬州饱尝“江春徽菜接驾宴”后,突然提出,要在苏州搞一次犒赏《四库全书》有功人员,地址选在拙政园。 Qian
语文是每个阶段学生必学的课程,在实际的生活中,语文涉及范围更为广泛,需要人们不断地对其进行学习与整合,充实自身字词数量的积累。对于小学生而言,由于年龄普遍较小,在学习
在化学实验教学中,要根据初级中学的实际情况,克服一切困难做好、做全实验,教师要转变教学理念,激发学生兴趣,挖掘学生潜能,争取学生配合,大胆改进实验和进行实验创新,在初中
儿子写道:“优生像兔子一样跑进教室,差生像乌龟一样爬进教室;下课铃声响起时,优生像乌龟一样爬出教室,差生像兔子一样跑出教室。”“我的天,还有三年哪”去年九月,我的11岁儿子上初中