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文章从课前准备、课堂营建以及课后反思三个方面，浅谈了对课堂文化建构以及教学软环境的认识和想法；并以建筑史课程为例。介绍模拟实践教学的方法实践。建筑史课程是五年制建筑学专业的主干理论课程．传统教学中单纯的教与学不能有效地激发学生的兴趣，作者在课堂教学过程中尝试进行“模拟实践教学”，使学生成为探索知识的主体，变被动接受为主动探索。论文给出了一个建筑理论教学中的新的教学模式，并在教学过程中进行反思。