【摘 要】
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＜正＞12月13日,大湾区中通道直流背靠背工程（500千伏粤中换流站）交流场顺利启动投产,进入24小时试运行阶段,标志着工程建设取得阶段性成果。为保障交流场顺利投产,南网广东电网公司广州供电局中通道工程项目部克服时间紧、任务重等困难,提前制定启动方案,确定特殊接线条件下带负荷测试方案,并组织施工单位在有限时间内完成交流场的建设与验收,变电一所生产准备组全过程介入安装调试。现场指挥部每天召开攻坚会与
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＜正＞12月13日,大湾区中通道直流背靠背工程（500千伏粤中换流站）交流场顺利启动投产,进入24小时试运行阶段,标志着工程建设取得阶段性成果。为保障交流场顺利投产,南网广东电网公司广州供电局中通道工程项目部克服时间紧、任务重等困难,提前制定启动方案,确定特殊接线条件下带负荷测试方案,并组织施工单位在有限时间内完成交流场的建设与验收,变电一所生产准备组全过程介入安装调试。现场指挥部每天召开攻坚会与消缺会,回顾前一天工作完成情况,部署当天的工作任务。现场技术质量保障组严格管控技术标准,
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目的 分析新型冠状病毒奥密克戎变异株感染者的临床特点,为疫情防控和患者诊疗提供参考依据。方法 纳入2022年1月12日至2月22日全程在安阳市第五人民医院住院的大于14岁、有完整病历资料的356例奥密克戎变异株感染者,收集其临床表现和血常规检测资料,分析其临床特点。结果 356例感染者,平均年龄（28.00±16.18）岁,男性150例,女性206例。15～20岁感染者中女性占51.12%,低于2
本文在课程思政视角下，论述了地域传统文化融入高职英语课程的必要性，并以莆田地域传统文化为例，探讨了地域传统文化融入高职英语课程的有效路径，以期增强学生的民族自豪感，坚定文化自信，提高学生的文化素养和跨文化交际能力，落实立德树人根本任务，培育地域经济文化发展所需的人才。
课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要抓手。如何在生命科学核心课程“生物化学”中巧妙进行课程思政建设已成为教学研究和改革的重点。本文提出了“家国情怀、科学素养和生命教育”三维度思政框架，以知识模块为轴心深入系统地挖掘了动态生物化学课程中的思政元素，并以戊糖磷酸途径课堂为例，就其在动态生物化学中的教学应用进行系统设计，以期为相关生物类专业课程的思政教学提供参考。
目的 分析老年全身麻醉术后患者谵妄发生状况及其影响因素。方法 回顾性分析接受手术治疗且麻醉方式为全身麻醉的92例患者病历资料，统计全部患者术后谵妄发生情况，并分为发生组和未发生组。由研究人员设计基线资料调查问卷，翻阅患者病历资料，记录并比较两组一般资料、实验室指标，通过单因素与多因素分析，找出老年全身麻醉术后患者发生谵妄的影响因素。结果 92例患者共有30例（32.61%）术后发生谵妄；发生组血红
目的 探讨基于循证的综合护理干预方案在神经外科脑血管病患者术后谵妄管理中的应用效果。方法 选取2019年1月1日至2020年12月31日收治于复旦大学附属华山医院神经外科ICU的298例脑血管疾病术后患者作为研究对象，将其按照入院先后顺序分为对照组（n=149）与观察组（n=149）。对照组患者接受神经外科常规护理，观察组在此基础上接受基于循证方法制订的包含评估、预防与干预3个方面的综合护理干预。
价值创造始终是企业最重要的问题之一,只有不断创造价值,企业才能具备可持续发展能力。在我国健康饮食与食品安全越来越受到社会重视,我国乳制品企业竞争日益激烈,伊利等龙头企业不断扩张发展,区域性乳制品企业生存艰难,在发展中遇到的问题也不断增多,如品牌影响力较弱、销售渠道不佳、产品种类单一、同质化竞争严重等。面对这些问题与挑战,提升企业的价值创造能力迫在眉睫,因此对乳制品企业价值创造能力进行评价研究十分必
＜正＞幼儿发展的基本特点决定了幼儿的自然学习具有体验性的特征，强调感官体验、身体参与。幼儿的感官获取信息之后，经由大脑对信息加工处理，最后激发相应的情感。基于具身认知理论，幼儿的自然体验学习是一种具身学习。具身学习认为知识与人的身体和特定情境同在，学习是大脑、身体与环境交互作用的体验过程。基于北京市海淀新区恩济幼儿园的自然教育课程实践，我们梳理了幼儿“具身认知”的两条路径。“从具身到认知”路径。幼
摩羯纹源于古印度，随着佛教的东传进入中国。在与中国文化不断融合的过程中，摩羯纹的造型和内涵都发生了改变，同时还出现了象生化设计和拟人化创造。本文主要通过唐至宋辽金时期器物上的摩羯纹和摩羯形象，探讨外来文化经过本土化发展后，日益民族化和多元化的过程，分析文化交融赋予工艺设计的内在活力。
＜正＞尺规作图是研究几何问题的一种重要方法，最早起源于古希腊的数学课题，有着悠久的历史。尺规作图，不是简单地应用直尺和圆规来画几何图形，而是一种只使用无刻度的直尺和圆规，并且只准使用有限次来解决不同的平面几何作图问题的直观操作方法。《课程标准（2022年版）》在图形与几何领域明确提出从第二学段开始将“尺规作图”内容引进课程学习范畴。具体分布情况如下表：
目的对产房常见的职业暴露危险因素及特点进行分析。方法抽取本院产房的助产士和护士25例作为研究群体,开展问卷调查对其常见的职业暴露危险因素进行分析,总结危险因素相关情况,为临床职业暴露的风险防范提供针对性的支持。结果通过调查发现,职业暴露危险因素包括物理性因素、生物性因素、化学性因素和心理性因素,需要应对相应的风险重点加强职业暴露的防范以规避常见问题。结论临床产房助产士和护士常见的职业暴露危险因素较