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过去,作文教学习惯沿用命题——写作——批改——讲评的传统模式;现在,又让学生想写什么就写什么,爱写什么就写什么。作文教学处于一种无本可依,无序可循的状态。
作文教学三步法
【摘 要】
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过去,作文教学习惯沿用命题——写作——批改——讲评的传统模式;现在,又让学生想写什么就写什么,爱写什么就写什么。作文教学处于一种无本可依,无序可循的状态。
【机 构】
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福建师范大学附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2010年9期
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