一（5）班没有选出真正意义上的班干部，人人都是班级管理员，人人都是一枚小小的螺丝钉。
　　“老师，我不想当垃圾管理员了！”小宇来到我身边，满脸通红，手使劲地扯着袖子，小声地说。
　　我并没有急于驳斥他的想法，而是轻声问他：“为什么呢？是不是发生了不愉快的事情？”
　　他咬了咬嘴唇，小手仿佛是在暗下决心一样，紧紧地捏成一个拳头，始终不肯开口。
　　于是，我握了握他的小手，再三鼓励他，他用很小的声音说：“我觉得我做的事没什么用。”
　　我突然想起我的笔记本扉页上的话：动之以行不以言，便说：“要不这样吧，你先回教室，今天垃圾分类的事情你就不要管了，但是你要观察同学们丢垃圾的样子。今天下午放学前我再给你答复，如果那个时候你还想换岗位，我们就换，好吗？”
　　课间，我偷偷观察班上小朋友的动向。下节课是数学课，数学科代表小译和小帆分工明确，小译提醒大家拿出数学书并检查学具，小帆则拿出口算卡，带着大家一起玩口算小游戏。此時的小宇不像平时那样站在垃圾桶前教大家如何进行垃圾分类，而是呆呆地看着小译和小帆，仿佛在思考着些什么。
　　下午写字课后，我发现小宇开始紧紧地盯着垃圾桶。就在这时，一个男生拿着一张白纸包裹着卫生纸，往垃圾桶的方向走去。小宇紧紧盯着男生手中的垃圾，期待这名男生把白纸和卫生纸分别放在两个不同的垃圾桶。可惜事不遂人愿，白纸和卫生纸一起被丢进了不可回收垃圾桶里。
　　那一瞬间，我看到了小宇突然涨红的脸。我知道，他的责任心在折磨着他。
　　那天正好是周三，有一节班会课，我想，仅仅解决小宇的问题是远远不够的，肯定还有很多孩子都想做他们心中既有趣又“风光”的事情。所以我决定开一场别开生面的班会。
　　班会一开始，我给大家看了一个有趣的视频《我是一颗螺丝钉》，故事的主角叫吉姆，因为吉姆在家说螺丝钉没什么用，惹怒了家里的螺丝钉，螺丝钉一气之下都离家出走了，于是，墙上的相框、桌子、椅子，包括吉姆最爱的小火车都散落了，家里乱作一团……看完这个视频，我问同学们：“你们有什么感受？”他们说小螺丝钉很重要！于是，我把班上每个孩子的名牌放在了他们负责的物品旁边。“看，现在你们有什么感觉？”班上一个小朋友说：“感觉我们就像班级里的小螺丝钉。”“是啊！你们每个人都对班级有作用。只要一个螺丝钉离开了自己的岗位，班级就会散架呢！你们能跟大家分享一下，你觉得哪一个小螺丝钉最重要吗？”我说。
　　同学们纷纷发言，晨晨说：“垃圾管理员帮助我们做好垃圾分类。”“还有，还有！垃圾分类了以后班级就会被评为五好班级。”“垃圾分类还可以保护我们的地球，保护环境！”小宇听得入神了。是啊，哪怕只是一个小小的垃圾分类管理员，也有很大的作用。
　　每一个学生都是班级的小螺丝钉，也许小到自己都无法察觉自身的价值，然而，缺了一个，整个机器就无法运转了。至于还要不要继续当这颗不起眼的螺丝钉，我想小宇已经有了答案。
　　（作者单位：湖北省武汉市武昌区中华路小学金都校区）
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