【摘 要】
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我国教育课程改革已逐步进入“核心素养”时代。思维品质作为英语学科四大核心素养的重要组成部分,也成为英语教学的重中之重。提高学生英语阅读能力的关键在于培养学生的思维品质,良好的思维方式又能提高学生的阅读质量。该文探讨思维品质的内涵以及其三个维度逻辑性、批判性和创造性在英语阅读教学活动中的培养策略,结合案例提出具体的教学设计活动,在英语教育中促进学生思维品质的发展。
【机 构】
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长春师范大学,长春师范大学外语学院
【基金项目】
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创新项目——该课题由长春师范大学研究生科研创新项目[2020]第016号资助。
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我国教育课程改革已逐步进入“核心素养”时代。思维品质作为英语学科四大核心素养的重要组成部分,也成为英语教学的重中之重。提高学生英语阅读能力的关键在于培养学生的思维品质,良好的思维方式又能提高学生的阅读质量。该文探讨思维品质的内涵以及其三个维度逻辑性、批判性和创造性在英语阅读教学活动中的培养策略,结合案例提出具体的教学设计活动,在英语教育中促进学生思维品质的发展。
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