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摘要：图书馆是知识的摇篮，是人才培养的蜜土，是中职学校教学工作的重要组成部分。中职学生是早上八九点钟的太阳，是社会生产工作的继承者，是祖国未来的助力与希望。提高中职学校学生的科学文化水平，有利于中职学生更好地适应社会和服务社会，为社会的发展贡献力量。本文立足中职学校图书馆借阅率低的原因，探究提高中职学校图书馆借阅率的措施，希望能为提高我国国民的综合素质贡献力量。
关键词：中职学校；图书馆；借阅率；
【分类号】G258.6
提高中职学校图书馆的借阅率，是优化资源配置的要求。中职学校的图书馆图书资源丰富，进行图书馆图书资源的优化配置，提高图书馆图书的使用效率，能最大限度地发挥图书的功效，促进中职学校学生的科学文化素质的提升；提高中职学校图书馆的借阅率，是实现环境友好型社会的要求。纸质刊物依然是我国目前主要的读物形式，这些刊物的形成是以牺牲森林植被为代价的，为平衡供求关系，提高中职学校图书馆的借阅率是物尽其用的选择；提高中职学校图书馆的借阅率，是提升我国整体的科学文化水平的要求。经济全球化的发展加剧了各国之间人才的竞争，只有不断提高中职学校图书馆的借阅率，才能提升我国的国民素质，也才能增强我国的综合国力。
一、中职学校图书馆借阅率较低的原因
据统计，虽然中职学校招收的学生持续增加，但是选择进馆阅读的学生数量却在不断减少。究其原因，现代信息技术的发展是导致这一现象的主导因素。随着经济全球化的发展，科学技术依据生命周期理论在全球范围内流通，电子读物作为科学技术的时代产物因其成本低廉、携带方便而受到广大中职学校学生的欢迎。电子读物的盛行，在一定程度上降低了图书馆的借阅率。中职学校学业负担沉重是导致这一现象的另一个主要原因。课堂任务的繁重和填鸭式的教育占用了学生太多的课外时间，学生不愿继续在图书馆花费大量的时间。这是导致中职学校图书馆借阅率低的主要原因。中职学校学生文化素质较低也是导致图书馆借阅率持续走低的原因之一。中职学校学生的科学文化素质水平普遍较低，俗话说“有比较就有鉴别”，中职学校学生缺乏比较的竞争机制。周围环境是影响中职学校学生素质不可忽视的力量。此外，国家对中职学校的扶植力度较小也是导致图书馆借阅率低的一个方面的原因。由于中职学校缺乏购买图书资源的经费，图书馆资源呈现更新速度慢，设备陈旧，专业书籍不足的状态，抑制了学生借阅图书的热情。这些方面的原因，导致图书馆出现资源浪费和学生的阅读需求无法得到满足的矛盾现象。要解决中职学校图书馆借阅率低的问题，必须找出导致借阅率低的原因，并采取有效地措施提高中职学校图书馆的借阅率。
二、提高中职学校图书馆借阅率的措施
（一）营造和谐的阅读环境
营造和谐的阅读环境是提高中职学校图书馆借阅率的基础。和谐的阅读环境能使读者心情放松，充分享受阅读的乐趣；和谐的阅读环境能吸引更多的读者加入到图书馆的阅读氛围中；和谐的阅读环境是心灵的休憩地，能让久经世俗纷扰的心灵回归到最本真的状态。营造和谐阅读环境的具体方法为：首先，坚持“以人为本”的服务理念。坚持“以人为本”的服务理念就是要以学生的具体需求为导向，进行读书馆图书工作的采购和图书借阅流程的管理。在具体的实行过程中，图书馆管理人员应始终以微笑服务为宗旨，与学生进行充分的沟通，了解学生对图书的需求和对图书馆的意见和建议，努力营造一种亲切自然、平等和善的交流氛围；其次，简化图书馆的借阅手续。简化图书馆的借阅手续在一定程度上可以体现学校对学生的充分信任。由于中职学校图书馆管理资源有限，学生在借阅和续借图书的过程中不得不进行繁琐的登记，这些登记手续在一定程度上降低了图书馆借阅图书的效率，阻碍了学生借阅图书的激情。而简化后的图书借阅手续，充分体现了图书馆与读者之间的相互信任关系，能为图书馆的借阅工作营造良好 的环境氛围；最后，对违反学校图书馆规定的学生，应采取单独教育的方式，本着不放弃一个学生的原则，通过人性化的教育方式督促其改正错误。
（二）提高图书馆资源管理应用软件的质量
随着中职学校招生数量的增多，图书馆的管理工作变得更加繁琐。为改进图书馆的管理工作，中职学校图书馆应提高图书馆资源管理应用软件的质量。提高图书馆资源管理应用软件的质量，不仅要提高图书著录软件的质量，更要提高图书借阅管理应用软件的质量。由于国家对中职学校教育扶植力度的不够，中职学校在开发新型应用软件上存在较大劣势，为弥补这一劣势造成的图书管理工作混乱和借阅效率低下的问题，中职学校学生可以采取以下措施改进图书馆资源管理应用软件的质量。第一，采取与附近高校联合的方式提高应用软件的使用效率。由于学校与学校之间性质的不同，中职学校可以充分发挥自身的资源优势，通过链接的方式与附近学校实现资源共享，这样不仅能增加图书馆的库存量，更能在一定程度上满足读者不同层次的需要；第二，购买具有实用性的应用软件。中职学校图书馆规模较小，不需要花费几十万购买功能强大的图书管理与借阅应用软件，对应用软件的开发与购买应本着节约经济成本和具有实用性为原则，依据自身的实际情况，购买性价比较高的应用软件是不错的选择。
（三）聘请兼职学生进行管理
聘请兼职学生进行图书馆日常工作的管理是解决图书馆人手不足问题和提高图书馆运行效率的有效方式。兼职学生在进行图书馆的管理中具备双重身份，第一个身份为图书馆的管理人员，第二个身份为图书馆的借阅者。由于兼职学生尚未步入社会，受社会的摧残较小，在进行图书馆的管理过程中，会全身心投入，这在一定程度上能提高图书馆管理的运行效率。兼职学生身为图书的借阅者，自身具有借阅的需求，通过兼职的形式，学生能将自身对图书馆的需求和建议较完满的传达给图书馆实际意义上的管理者。因此，聘请兼职学生进行图书馆的管理是优化图书馆管理环境的有效措施。
（四）提高图书馆电子资源的普及率
现代科学技术的发展，中职学生越来越多地倾向于电子读物，为提高中职学生的科学文化素质和图书馆的资源利用率，可以创新图书馆的借阅方式。满足这二者需求的借阅方式为提高图书馆电子资源的普及率。具体措施为：对图书馆的纸质资源进行扫描或有选择性地将图书馆新增的图书资源以电子读物的形式呈现在读者面前。实现这一措施的方法有两种，第一种为减少同种纸质读物的购买量，购买部分电子资源。第二种方法为图书馆工作人员或者兼职学生对图书进行手动录入，虽然这种方法任务量巨大，但是它有三个方面的好处：第一，节约图书馆的经济成本；第二，提升兼职学生的科学文化水平；第三，提高电子资源的普及率。
（五）改革教育方式
填鸭式的教育方式不仅不能达到教学的效果，更会禁锢学生的思维方式，阻断学生创新的热情。改革教育方式，应从减轻学生的课业负担着手。题海战术虽然能提高学生的卷面成绩，但培养出的学生大多缺乏社会实践经验，满足不了社会对人才的需求。且由于人的记忆具有遗忘性，填鸭式的教育只适用于应试教育，从根本上与讲求实力的社会脱钩。
结束语
中职学校图书馆应正视自身的问题，听取学生关于图书馆改进的意见和建议，努力营造和谐的借阅环境、提高图书馆资源管理应用软件的质量、聘请兼职学生进行管理、提高图书馆电子资源的普及率和改革教育方式，为提高中职学校图书馆的借阅率奠定良好的基础。
参考文献：
[1]杨斌.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育（下旬），2013，（3）
[2]吕超坤.浅淡新时期中职学校图书馆如何提高借阅效率[J].金色年华（教学参考），2010，（9）
关键词：中职学校；图书馆；借阅率；
【分类号】G258.6
提高中职学校图书馆的借阅率，是优化资源配置的要求。中职学校的图书馆图书资源丰富，进行图书馆图书资源的优化配置，提高图书馆图书的使用效率，能最大限度地发挥图书的功效，促进中职学校学生的科学文化素质的提升；提高中职学校图书馆的借阅率，是实现环境友好型社会的要求。纸质刊物依然是我国目前主要的读物形式，这些刊物的形成是以牺牲森林植被为代价的，为平衡供求关系，提高中职学校图书馆的借阅率是物尽其用的选择；提高中职学校图书馆的借阅率，是提升我国整体的科学文化水平的要求。经济全球化的发展加剧了各国之间人才的竞争，只有不断提高中职学校图书馆的借阅率，才能提升我国的国民素质，也才能增强我国的综合国力。
一、中职学校图书馆借阅率较低的原因
据统计，虽然中职学校招收的学生持续增加，但是选择进馆阅读的学生数量却在不断减少。究其原因，现代信息技术的发展是导致这一现象的主导因素。随着经济全球化的发展，科学技术依据生命周期理论在全球范围内流通，电子读物作为科学技术的时代产物因其成本低廉、携带方便而受到广大中职学校学生的欢迎。电子读物的盛行，在一定程度上降低了图书馆的借阅率。中职学校学业负担沉重是导致这一现象的另一个主要原因。课堂任务的繁重和填鸭式的教育占用了学生太多的课外时间，学生不愿继续在图书馆花费大量的时间。这是导致中职学校图书馆借阅率低的主要原因。中职学校学生文化素质较低也是导致图书馆借阅率持续走低的原因之一。中职学校学生的科学文化素质水平普遍较低，俗话说“有比较就有鉴别”，中职学校学生缺乏比较的竞争机制。周围环境是影响中职学校学生素质不可忽视的力量。此外，国家对中职学校的扶植力度较小也是导致图书馆借阅率低的一个方面的原因。由于中职学校缺乏购买图书资源的经费，图书馆资源呈现更新速度慢，设备陈旧，专业书籍不足的状态，抑制了学生借阅图书的热情。这些方面的原因，导致图书馆出现资源浪费和学生的阅读需求无法得到满足的矛盾现象。要解决中职学校图书馆借阅率低的问题，必须找出导致借阅率低的原因，并采取有效地措施提高中职学校图书馆的借阅率。
二、提高中职学校图书馆借阅率的措施
（一）营造和谐的阅读环境
营造和谐的阅读环境是提高中职学校图书馆借阅率的基础。和谐的阅读环境能使读者心情放松，充分享受阅读的乐趣；和谐的阅读环境能吸引更多的读者加入到图书馆的阅读氛围中；和谐的阅读环境是心灵的休憩地，能让久经世俗纷扰的心灵回归到最本真的状态。营造和谐阅读环境的具体方法为：首先，坚持“以人为本”的服务理念。坚持“以人为本”的服务理念就是要以学生的具体需求为导向，进行读书馆图书工作的采购和图书借阅流程的管理。在具体的实行过程中，图书馆管理人员应始终以微笑服务为宗旨，与学生进行充分的沟通，了解学生对图书的需求和对图书馆的意见和建议，努力营造一种亲切自然、平等和善的交流氛围；其次，简化图书馆的借阅手续。简化图书馆的借阅手续在一定程度上可以体现学校对学生的充分信任。由于中职学校图书馆管理资源有限，学生在借阅和续借图书的过程中不得不进行繁琐的登记，这些登记手续在一定程度上降低了图书馆借阅图书的效率，阻碍了学生借阅图书的激情。而简化后的图书借阅手续，充分体现了图书馆与读者之间的相互信任关系，能为图书馆的借阅工作营造良好 的环境氛围；最后，对违反学校图书馆规定的学生，应采取单独教育的方式，本着不放弃一个学生的原则，通过人性化的教育方式督促其改正错误。
（二）提高图书馆资源管理应用软件的质量
随着中职学校招生数量的增多，图书馆的管理工作变得更加繁琐。为改进图书馆的管理工作，中职学校图书馆应提高图书馆资源管理应用软件的质量。提高图书馆资源管理应用软件的质量，不仅要提高图书著录软件的质量，更要提高图书借阅管理应用软件的质量。由于国家对中职学校教育扶植力度的不够，中职学校在开发新型应用软件上存在较大劣势，为弥补这一劣势造成的图书管理工作混乱和借阅效率低下的问题，中职学校学生可以采取以下措施改进图书馆资源管理应用软件的质量。第一，采取与附近高校联合的方式提高应用软件的使用效率。由于学校与学校之间性质的不同，中职学校可以充分发挥自身的资源优势，通过链接的方式与附近学校实现资源共享，这样不仅能增加图书馆的库存量，更能在一定程度上满足读者不同层次的需要；第二，购买具有实用性的应用软件。中职学校图书馆规模较小，不需要花费几十万购买功能强大的图书管理与借阅应用软件，对应用软件的开发与购买应本着节约经济成本和具有实用性为原则，依据自身的实际情况，购买性价比较高的应用软件是不错的选择。
（三）聘请兼职学生进行管理
聘请兼职学生进行图书馆日常工作的管理是解决图书馆人手不足问题和提高图书馆运行效率的有效方式。兼职学生在进行图书馆的管理中具备双重身份，第一个身份为图书馆的管理人员，第二个身份为图书馆的借阅者。由于兼职学生尚未步入社会，受社会的摧残较小，在进行图书馆的管理过程中，会全身心投入，这在一定程度上能提高图书馆管理的运行效率。兼职学生身为图书的借阅者，自身具有借阅的需求，通过兼职的形式，学生能将自身对图书馆的需求和建议较完满的传达给图书馆实际意义上的管理者。因此，聘请兼职学生进行图书馆的管理是优化图书馆管理环境的有效措施。
（四）提高图书馆电子资源的普及率
现代科学技术的发展，中职学生越来越多地倾向于电子读物，为提高中职学生的科学文化素质和图书馆的资源利用率，可以创新图书馆的借阅方式。满足这二者需求的借阅方式为提高图书馆电子资源的普及率。具体措施为：对图书馆的纸质资源进行扫描或有选择性地将图书馆新增的图书资源以电子读物的形式呈现在读者面前。实现这一措施的方法有两种，第一种为减少同种纸质读物的购买量，购买部分电子资源。第二种方法为图书馆工作人员或者兼职学生对图书进行手动录入，虽然这种方法任务量巨大，但是它有三个方面的好处：第一，节约图书馆的经济成本；第二，提升兼职学生的科学文化水平；第三，提高电子资源的普及率。
（五）改革教育方式
填鸭式的教育方式不仅不能达到教学的效果，更会禁锢学生的思维方式，阻断学生创新的热情。改革教育方式，应从减轻学生的课业负担着手。题海战术虽然能提高学生的卷面成绩，但培养出的学生大多缺乏社会实践经验，满足不了社会对人才的需求。且由于人的记忆具有遗忘性，填鸭式的教育只适用于应试教育，从根本上与讲求实力的社会脱钩。
结束语
中职学校图书馆应正视自身的问题，听取学生关于图书馆改进的意见和建议，努力营造和谐的借阅环境、提高图书馆资源管理应用软件的质量、聘请兼职学生进行管理、提高图书馆电子资源的普及率和改革教育方式，为提高中职学校图书馆的借阅率奠定良好的基础。
参考文献：
[1]杨斌.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育（下旬），2013，（3）
[2]吕超坤.浅淡新时期中职学校图书馆如何提高借阅效率[J].金色年华（教学参考），2010，（9）