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教师思维能力发展不仅是学生思维发展的前提,而且有助于教师提升专业素养。因此,思维能力的培养对未来的小学英语教师来说意义重大。本文探讨了如何在职前小学英语教师人才培养中促进语言和思维能力的双轨并行发展,以为未来学生的英语学科核心素养发展奠定良好的基础。
基于语言和思维能力双轨发展的职前小学英语教师培养
【摘 要】
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教师思维能力发展不仅是学生思维发展的前提,而且有助于教师提升专业素养。因此,思维能力的培养对未来的小学英语教师来说意义重大。本文探讨了如何在职前小学英语教师人才培
【机 构】
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重庆第二师范学院外国语言文学学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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2017年重庆第二师范学院校级教改项目“基于语言与思维双轨发展的小学英语教师人才培养模式研究与实践”(编号:JG201713);2017年度儿童外语教育协同创新科研平台自设重大项目“基于语言与思维双轨发展的小学英语教师人才培养模式研究与实践”(编号:17PTXM114)的研究成果
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