【摘 要】
：
借助数值模拟方法对四角切圆煤粉锅炉进行三维稳态数值模拟,观察其炉内燃烧过程,重点对比了在空气分级下不同配风方式对炉内空气流动和燃烧特性的影响。结果表明:底部配风量较多的正宝塔型、均等、缩腰型配风在炉膛底部形成较高切圆且温度较高,主燃区上部风量较小的正宝塔型和鼓腰型配风速度分布均匀,温度偏差较小,倒宝塔型和鼓腰型配风时出口NO x较其他3种配风方式要小。
【机 构】
：
上海电力大学,上海电气电站环保工程有限公司,上海发电环保工程技术研究中心
【基金项目】
：
国家重点研发计划(2018YFB0604204,2016YFC0203704)。
论文部分内容阅读
借助数值模拟方法对四角切圆煤粉锅炉进行三维稳态数值模拟,观察其炉内燃烧过程,重点对比了在空气分级下不同配风方式对炉内空气流动和燃烧特性的影响。结果表明:底部配风量较多的正宝塔型、均等、缩腰型配风在炉膛底部形成较高切圆且温度较高,主燃区上部风量较小的正宝塔型和鼓腰型配风速度分布均匀,温度偏差较小,倒宝塔型和鼓腰型配风时出口NO x较其他3种配风方式要小。
其他文献
随着党和国家全面实施乡村振兴战略,“十四五”规划纲要中也明确提出要推动文旅融合,壮大休闲农家乐、乡村旅游、民宿经济等特色产业,乡村民宿展现出旺盛的生命力。但不容忽视的是,民宿经济发展过快,相应的管理机制特别是消防安全管理还不完善,火灾隐患多、管理难度大,易造成亡人火灾事故。重点介绍乡村民宿的发展趋势,分析乡村民宿消防安全现状和难点,并提出相应的防控对策,有效减少火灾发生几率,保障公共安全。
以句容河蓄水闸为例,介绍了水工结构中后浇带的类型,详细说明了其结构、材料和施工等具体的设计内容,并通过监测数据对实际工程效果进行了分析。由监测表明,未发现明显的沉降、变形、裂缝等情况,后浇带的设置解决了句容河蓄水闸结构差异沉降以及其产生的裂缝等问题,为类似工程项目提供了参考借鉴。
以工程造价专业课程为例,利用虚拟仿真实训平台、虚拟仿真3D动画来模拟施工过程和三维建筑空间,将理论与实践环节相结合,线上与线下教学相结合,提高了教学质量,实现了教学目标,也有利于新工科背景下工程造价新型复合人才的培养模式的研究。
高寒地区隧道二衬混凝土是一项作为安全储备的重要工程措施,用于保证高寒地区隧道长期运行,并且保持安全、可靠、稳定,尽可能避免遭受冰冻损坏。结合内蒙古有关公路隧道的实际情况,总结了高寒地区隧道二衬混凝土整体施工工艺流程。以此为基础,从配合比设计与防冻保温措施等方面,分析了高寒地区二衬混凝土施工注意事项。并从原材料相关技术要求、原材料预热保温等方面,探讨了二衬混凝土原材料与施工质量控制措施,相关研究对高寒地区隧道建设具有重要参考意义。
结合DN2000钢筋混凝土管泥水平衡式顶管工程实例,重点分析了预估顶力与实际顶力之间的差别,以及顶进过程中水平与竖直偏差的控制情况,并对工程难点分析研究,以期为大口径顶管施工提供参考。
Revit作为BIM技术的重要软件已经广泛的在建筑工程技术专业教学中使用。然而,Revit本身明细表的计量计价规则不能满足我国计价规范要求,需要进行二次开发。针对现有建筑工程技术土建造价教学现状,以桩基础计量计价模块为例,提出了基于Revit的二次开发土建造价软件,满足了Revit在土建造价课程中的应用。
工程量计算及统计是设计人员一项重要且烦琐的工作,通过对工程量计算表进行标准化设计,并利用Excel VBA二次开发,实现了工程量按分部分项工程自动汇总、统计,实现了主要工程量的自动统计,实现了工程量清单表的自动生成,极大的减少了烦琐工作量,提高了工作效率,也保证了工程量成果的准确性,可供广大工程设计、监理、施工及管理人员借鉴。
采用溶剂热合成方法,制备了金属有机骨架材料UiO-66及其UiO-66/C复合材料,对所得产物样品进行XRD和SEM以及红外光谱测试表征。结果表明,所制备样品为纯相UiO-66材料,添加碳球未改变UiO-66的晶相结构。以亚甲基蓝和甲基橙模拟染料废水,对所制备的UiO-66及其UiO-66/C复合材料的吸附性能进行了评价。实验结果表明,添加胶态碳球可显著提高UiO-66对亚甲基蓝的吸附性能,吸附容量由30 mg/g提高到67 mg/g,UiO-66对甲基橙表现出优异的吸附能力,吸附容量高达226 mg/g
一、减小切石阻力的金刚石圆盘锯刀头的设计如图1和图2所示,原用金刚石圆盘锯是在圆形基片外周固定金刚石磨粒与金属粉末的烧结刀头,并在围绕刀头外周部周端面和两侧面形成环状刀头部。该部的厚度由内周端向外周端等宽形成。此外,刀头固定后对刃部两侧面修锐加工,也就是通过磨石研磨,除去两侧面的金属粉末,使两侧面露出金刚石磨粒,这样,切石时切粉排出性良好,以减少切石阻力。
针对高职院校土力学课程存在的问题,结合土力学自身学科特点,从精炼课程内容、改革实验教学、优化教学案例、改变教学方式四方面进行土力学课程教学改革。将土力学课程分为三大模块,根据学生接受程度针对性教学,并提出项目贯穿全课程教学模式,在教学实践中取得良好教学效果。