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本文以学习环境设计中的任务分析、情境、问题等三方面为切入点展开具体分析,并以此为依据,提出了任务的真实性与设计方式、情境与真实情境、意义以及作用、问题的类型与特点等几方面概念.希望在构建学习环境设计的过程中,能够从任务、情境、问题等因素进行全面解析,要结合理论基础与实际情况进行分析,促进学习人员文化素养的提升.