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分析外科系列专业学位研究生应用解剖学基础薄弱的原因,提出搭建外科系列专业学位研究生应用解剖学实验和研究平台,建立双导师培养模式,将应用解剖学的教学贯通于基础课程学习、临床能力训练、科研能力培养三个阶段,切实提高外科系列专业学位研究生的培养质量。
外科系列专业学位研究生应用解剖学教学的思考
【摘 要】
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分析外科系列专业学位研究生应用解剖学基础薄弱的原因,提出搭建外科系列专业学位研究生应用解剖学实验和研究平台,建立双导师培养模式,将应用解剖学的教学贯通于基础课程学习、临床能力训练、科研能力培养三个阶段,切实提高外科系列专业学位研究生的培养质量。
【机 构】
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400016重庆医科大学解剖学教研室/人体形态学实验室,400016重庆医科大学解剖学教研室/人体形态学实验室,400016重庆医科大学解剖学教研室/人体形态学实验室,400016重庆医科大学解剖学教
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2012年11期
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