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分层教学是解决因材施教的个体性与班级整理课制的集体性之间矛盾的有效途径。但在实际的体育教学中很多的分层教学是为了“分层”而分层。分层教学流于形式。本文就如何提高高中体育分层教学的有效性策略进行了研究，提出自己的观点和看法。
高中体育分层教学有效性探究
【摘 要】
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分层教学是解决因材施教的个体性与班级整理课制的集体性之间矛盾的有效途径。但在实际的体育教学中很多的分层教学是为了“分层”而分层。分层教学流于形式。本文就如何提高
【机 构】
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平阴县第一中学
【出 处】
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文体用品与科技
【发表日期】
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2013年6期
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