摘要：伴随着国内高校教育改革进程的不断深化，高校思政理论课进行着新阶段的创新调整，国内的整体高校思政教学水平得到了显著提高。在信息化和网络化的现在，社会热点问题不同程度地影响着人们的生活，高校思政工作要以社会热点问题作为切入点，用当今社会热点事件的特点和性质作为参考，推动思政教育更好地开展。
　　关键词：社会热点;高校思政;有机结合
　　一、社会热点的特点
　　（一）社会热点的时代性
　　随着信息技术和网络技术的高速发展，社会热点问题传播也越来越广泛。现在通过网络，社会热点问题可以第一时间传到网上，当下社会热点问题就是依托现在时代而存在的。每个时代都有每个时代的社会热点问题，比如建国初期，社会热点问题是钢材的年产量是多少，一年增长多少。现在的社会热点问题，有新中国70周年阅兵等。这些事件有经济发展，有外交事务，都有鲜明的时代标签。
　　（二）社会热点的复杂性
　　对于当下的社会热点问题，其产生的原因是多方面的，参与群众多，得到的结果具有一定的复杂性，动态性。随着时代的发展，不同时代会产生不同的社会热点问题。在扩展大学生思政知识空间的同时强化他们的思政灵敏性，培养他们关注社会热点、重视社会热点的习惯，这对深化学生对社会热点问题的应对能力与掌握水平具有重要的促进作用。
　　二、社会热点话题与高校思政教学结合的必要性
　　（一）有助于大学生树立正确的价值观
　　高校中的大学生是一群特殊的群体，他们对新鲜事物有浓厚的兴趣，具有很好的文化素养，但是，其缺乏较强的社会政治觉悟和明辨是非的能力。他们成为重要的社会热点问题受众人群，但是在对待社会热点问题时，每个学生都有各自的反映，所以高校思政教育工作要针对社会热点问题做正确的引导，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
　　（二）有助于推动思政教育的革新
　　社会热点能引起普遍青年大学生关注，也会通过多种渠道去了解社会热点的来龙去脉，及时正确地引导能够帮助大学生更全面透彻地了解问题，能够引起学生的广泛思考，进而在以后的实践当中转化为积极成果。将思政教育与社会热点的结合可以将两者的优势最大化，也增加了思政教育的参与度、活跃度、认可度，思政教育的创新也随着时代进行发展。
　　（三）有助于大学生全面发展综合素质
　　社会热点融入思政教育是与时俱进的，让学生广泛地参与到社会热点的讨论，再进行分小组辩论，碰撞出思维的火花。不但帮助学生锻炼了良好的语言表达能力，也巩固了所学的专业知识，提升了学生分析问题的能力，社会实际问题的代入也培养了学生的知识应用能力。思政教师也可以在学生研讨的同时掌握学生思维的发展动向。
　　三、社会热点话题与高校思政教育融合的方式
　　（一）思政课程教学方式与内容创新
　　将社会关注的热点话题进行整理，选出具有广泛代表性的，社会关注度高，具有教育意义的案例放入思政教育当中，让学生能够设身处地地思考问题，并能通过自己的思考得出结论，思政教师全程把控进行正确引导。在教育方式上，充分利用翻转课堂的互动教学特点，让学生去选择社会热点进行讨论。
　　（二）思政教育与学生生活紧密结合
　　思政教育有人性化和个性化的特点，发挥思政教育的感染力和影响力需要思政教师加强对学生的关注度。对原有的思政内容进行调整，找到学生在校不同阶段的学习生活关注点，但同时也要把握好“度”，提高思政教学的质量，将学生在思政课上所学应用到生活当中，让思政课鲜活起来，帮助学生学习思政理论，提高自身综合素质。
　　（三）寻找多媒体与思政教育契合点
　　在教师的思政教学的过程中，多媒体可以为思政教育提供动态化的演示，可以将书本上的理论变得更容易理解，可以提供专家学者不同角度的深入解读，可以循序渐进地对学生进行教育。在使用多媒体的过程中，也帮助了学生瞳得利用网络，筛选有效真实的信息。如今越来越多的移动设备为我们提供了多样的选择，思政教育的融合也将会有更大的发展空间。
　　四、结语
　　综上所述，社会热点与新时代思政教育的融合可以提高学生的积极性，教學的有效性，引导学生树立正确的价值观念，为学生提供符合时代的思政服务，让大学生能够正确看待社会热点，做出正确的选择。