【摘 要】
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<正>《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生
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<正>《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读"。[1]这些对话理论落实到教育实践中,能真正转变教师的教育思想,使他们从传统的语文教学"满堂灌"、"话语霸权"中走出来。在具体操作过程中,
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