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从耗散结构论和超循环论等自组织管理看,高校教师具有以下内在特点:开放:高校教师的本质特性;民主:高校教师的协调方式,创新:高校教师的内在追求.
从自组织理论看高校教师的特点
【摘 要】
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从耗散结构论和超循环论等自组织管理看,高校教师具有以下内在特点:开放:高校教师的本质特性;民主:高校教师的协调方式,创新:高校教师的内在追求.
【机 构】
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沈阳航空工业学院社科系,沈阳师范大学数学系
【出 处】
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辽宁教育学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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