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艺术类学生英语基础普遍较差,学习主动性欠缺。传统单一的教学模式让学生处于被动的学习地位,这无疑加剧了学生对英语学习的抵触情绪,教学效果不佳。本文在吸收借鉴前人研究成果的基础上,结合艺术类院校英语教学现状,提出了将多模态教学模式引入英语课堂,以期能够取得更加良好的教学效果。
多模态视角下的艺术类院校英语教学模式初探
【摘 要】
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艺术类学生英语基础普遍较差,学习主动性欠缺。传统单一的教学模式让学生处于被动的学习地位,这无疑加剧了学生对英语学习的抵触情绪,教学效果不佳。本文在吸收借鉴前人研究
【机 构】
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云南大学艺术与设计学院英语教研室
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2015年03期
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