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物理一直以来就是中学阶段学生普遍反映难学的一门学科，尽管物理学科进行了多次改革，降低了难度，但就目前来说这一现象仍没有根本性的改变。学生在初中阶段初学物理时，充满了好奇，学习过程中也感到不难，但一接触到实际问题就感到无从下手，以至于越来越对学习物理失去了信心。我认为，造成这种局面的原因固然很多，但作为教师，陈旧教学观念的影响不可低估，大多数的教师是以知识教学生学教材，我认为应当转变观念，新课程下，教材是范例，是师生对话的“话题”。师生进行教学活动不只是为记住“话题”本身，而是为了通过话题为中介进行交往，获