摘 要：师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生放飞的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。爱心是打开学生心灵窗户的钥匙。因为有爱心，我们才有耐心;因为有爱心，我们才会学会关心;因为有爱心，我们才和同学贴心;因为有爱心，我们才能以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培养学生，以真诚的爱心去温暖学生。付出就有收获，爱的付出就会有爱的回报。
　　关键词：爱心;耐心;诚心
　　【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0168-01
　　回想当初，在家人的殷切期盼下做了一名光荣的人民教师，也一直在班主任这个岗位上坚持了数载，有欢笑;有悲伤;有成功的喜悦;也有失败时的胆怯……总之是五味杂陈，我想我是问心无愧的，虽然没有获得多大的成功，但我是热爱这个职业，热爱着我的学生，现主要将多年来的班主任工作一些做法和感悟大家分享一下。
　　1.以“爱心”亲近学生
　　“我既然选择了教师的职业，就要把自己的青春、热情和全部的精力都献给它，这样我问心无愧”。我是这样想的，也是这样做的。在当一年级班主任。面对几十个从幼儿园刚升入一年级的小孩子，我毫无怨言，一心一意扑在工作上。每天一大早，就来到学校，迎接学生进校园;每天放学把学生送回家后，我才拖着疲惫的身躯回到家里。春去秋来，风雨无阻，我和学生们打成一片。端午节，我为学生绑好五彩线，剥好鸡蛋;中秋节，我和学生们一起吃月饼、游戏……
　　爱是神奇的，爱是伟大的，爱是打开学生心靈窗户的钥匙。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会学会关心;因为有爱，我们才和同学贴心;因为有爱，我们才能以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培养学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。
　　2.以“耐心”帮助学生
　　高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。我是一个孩子的母亲，对于班级里的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样疼爱着我的学生。对待单亲家庭的孩子，我总是细心观察学生的言行，对他们倾注更多的耐心、更多的关爱、更多呵护。学习生活中注意发现他们的优点，哪怕是极其微小的，如劳动中干了一点重活，在某次考试中成绩提高了几分，帮助了其他同学等等，都及时给予表扬鼓励。对于贫困生总是默默地资助他们，并千方百计为他们寻求社会上的帮助。
　　千人千面，百人百姓，学生的性格差异则更大。爱学生就需要教师尊重他们的人格、兴趣、爱好，帮助学生形成健全、完美的人格。在工作中，我满怀爱心的去研究学生，认真把握学生的性格特点，在施教中针对不同性格的学生，采取具体措施，帮助他们克服性格中的弱点，扬长避短，进行帮教。记得有一名学生口吃，因此经常受到同学们的讥笑，使他变得沉默寡言，脾气也越来越古怪，只要别人多看他一眼，他就认为是在讥笑他，所以打架、骂人的事情屡屡发生。我发现这一情况后，经常找这名学生谈心，告诉他：世上没有十全十美的人，最重要的是心灵美，只要你认真努力地学习，堂堂正正地做人，同学们就一定会另眼相看的;另一方面我又找来嘲笑他的那些同学做思想工作，让他们换位思考，如果换了自己会怎么样？通过正确引导与帮助，学生们认识有了改变，那名男生脸上又露出天真可爱的笑容。在工作中，我总是“弯下腰”和学生说话，用一颗童心和学生进行情感上的交流与沟通。我特别注重与学生交流细节，当需要学生帮助时，总是用“请”字开头，并向学生真挚地道声“谢谢”。这些细节体现了老师对学生的尊重，同时也温暖了每一颗童心，收到了“亲其师，信其道”的良好效果。
　　3.以“诚心”陪伴学生
　　我始终把带出一个班风好、学风正的班集体，做为班主任工作的首要任务。“磨刀不误砍柴工”，当了十几年的班主任，我对此有着深刻的体会。为此，校内外开展的各种有益的活动，我都积极组织学生参加，每次活动，我都和孩子们一起画呀，唱呀、跳呀、写呀……在我的精心组织和同学们的不懈努力下，手抄报评比，爱国歌曲比赛，儿童节汇演，跳绳比赛等各项活动，班级均取得优异成绩。同学们为此欢呼雀跃，他们为生活在这样一个优秀的班集体而自豪，集体荣誉感在潜移默化中逐渐增强。始终用“诚心”陪伴着学生。
　　我以我的奉献精神，不懈的努力，全心全意的工作态度，赢得了家长的信任和师生的好评。如今，随着教育教学的不断成熟和成功，我对教育的爱有增无减，为了教育，为了孩子，我甘愿捧出一颗诚挚的心。“心血倾尽仍觉少，情到深处痴几分”，日后，我将以更加饱满的热情忙碌在自己钟爱的教育岗位上，将用更加务实的为祖国教育事业奉献自己的一生。