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在处置校闹事件实践中,政府和高校希望依靠法治解决,受害者及家属则把情理作为讨价还价的首要因素,这背后的深层逻辑牵涉到法理和情理的权衡与统一。因此,要紧扣依法治国和依法治教的时代背景,构建以依法处置为主导,兼顾情理因素,形成刚性机制和软性机制相统一的治理体系,是当前校闹治理的必然选择。
困境与纾解:校闹治理中法理情的冲突及平衡
【摘 要】
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在处置校闹事件实践中,政府和高校希望依靠法治解决,受害者及家属则把情理作为讨价还价的首要因素,这背后的深层逻辑牵涉到法理和情理的权衡与统一。因此,要紧扣依法治国和依
【机 构】
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重庆市高校维护稳定研究咨政中心,西南政法大学
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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“重庆市高校维护稳定研究咨政中心2020年度开放基金资助课题”(编号:CQGXWWZZZX2020-Yjs2)。
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