【摘 要】
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摘 要：微课是一种新兴的学习资源，它可以把各种教学资源通过视频这一主要载体，应用到某个知识点或教学环节的教学活动中。教师可利用微课辅助预习，创新导入，细化知识，随堂反馈，以提高课堂教学效率，提升学生学习兴趣，实现微课在课程教学中的作用最大化。笔者根据自己微课教学的实践，对微课的主要功能、微课的内容选择以及微课的运用等三个方面进行了总结和反思。 关键词：微课;小学数学;运用 中图分类号：G623
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摘 要：微课是一种新兴的学习资源，它可以把各种教学资源通过视频这一主要载体，应用到某个知识点或教学环节的教学活动中。教师可利用微课辅助预习，创新导入，细化知识，随堂反馈，以提高课堂教学效率，提升学生学习兴趣，实现微课在课程教学中的作用最大化。笔者根据自己微课教学的实践，对微课的主要功能、微课的内容选择以及微课的运用等三个方面进行了总结和反思。
关键词：微课;小学数学;运用
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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摘要：高中英语写作一直是高中英语教学中的一个难点。教师往往采用传统的教学法进行写作教学，而学生在这种教学模式下不能得到充分的写作能力的锻炼，尤其是英文基础较薄弱的学生。任务型教学法作为近年来逐渐受到关注的一种教学法能在一定程度上激发学生的写作兴趣，提高写作能力，真正让学生能“在做中学”。 关键词：任务型教学法；高中写作；在做中学；过程性评价 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：
摘要：设置数学“综合与实践”课程的目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。学习评价的目的是要全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。在“综合与实践”活动中，教师要设计一套过程性、多主体评价方式，将评价贯穿于整个活动过程。 关键词：小学数学;综合与实践;教学评价 中图分类号：G6
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摘要：社会对英语工具性需求日益增加，中职生英语口语能力越来越受关注。当前中职英语口语教学的现状却不容乐观。思维导图作为一种可视化的输出工具，能够对知识进行有效的架构，帮助学生提高口语表达能力。文章探讨了中职英语口语课堂教学现状，分析了英语口语教学运用思维导图的意义，并以话题“talk about water shortage”为例，分别从课前、课中、课后三个方面进行了详细阐述。 关键词：思维导图
摘 要：现阶段写作被认为是高中生较难掌握的基本技能，且词汇衔接手段与英文写作质量紧密相关。因此，笔者旨在通过研究高中生议论文写作中的词汇衔接手段及其偏误类型，进一步优化现阶段高中英語写作教学模式，帮助学生建立使用词汇衔接手段的意识，提高高中生的英语写作水平。 关键词：英语写作;词汇衔接手段;偏误分析 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-128
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