【摘 要】
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结构体系重塑是高校课堂管理改革的根本问题,本质目标是高校课堂管理结构的优化重构,主要任务是实现课堂管理结构调整与互联网时代的深度融合;制度体系再造是高校课堂管理改
【基金项目】
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安徽省教学研究课题重大项目“互联网时代背景下高校课堂管理的新变化及其有效管理策略研究”(2016jyxm0019);安徽财经大学教学研究课题重大项目“互联网时代背景下高校课堂管理的新变化及其有效管理策略研究”(acjy201504zd);安徽财经大学“研究生教育创新计划”教育教学研究重大项目“一流学科建设下的研究生创新能力的‘三位一体’培养体系构建研究”
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结构体系重塑是高校课堂管理改革的根本问题,本质目标是高校课堂管理结构的优化重构,主要任务是实现课堂管理结构调整与互联网时代的深度融合;制度体系再造是高校课堂管理改革的基本保障,高校课堂管理改革迫切需要系统的制度环境,制度创新的关键是优化课堂管理改革的动力系统。然而唯有构建“结构和制度”双因素整合驱动模式才能够真正行之有效地全面推进互联网时代高校课堂管理改革,具体实践这一模式必须着力处理好三种关系。目前,主要应将供给侧结构性改革作为互联网时代高校课堂管理结构性改革的重中之重,同时,制度体系再造应充分遵循制度
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