【摘要】在教学活动中教学目标是教学活动中的出发点和归宿，教学结果的评价、都受教学目标的制约，教师和学生活动的指向、教学活动内容、教学活动的方式、方法，都要围绕实现教学目标来设计和实施。
　　【关键词】目标教学
　　【中图分类号】G424.21
　　通过几年的目标教学实践，本人对目标教学有了一个粗浅的认识，并在教学中也有所应用。
　　在教学活动中教学目标是教学活动中的出发点和归宿，教学结果的评价、都受教学目标的制约，教师和学生活动的指向、教学活动内容、教学活动的方式、方法，都要围绕实现教学目标来设计和实施，因此，我在备课中首先要下功夫拟定合适的教学目标，组织教材和选择教法，都要围绕教学目标。引导学生学习，首先要引导学生明确学习目标，评价学生的学习，要依据教学目标，总之围绕教学目标开展全部教学活动。
　　一、本人在实施教学目标中有以下几种提出目标的方法
　　（一）、为了充分调动学生的积极性，师生共同商讨后提出目标：
　　（二）、为了发挥教师的主导作用；教师直接提出目标
　　（三）、为了分层教学，教师提出两级目标，学生确定自己的学习目标选择适应自己的一级。
　　本人认为最能唤起学生主体意识的方式就是贯彻自主选择的原则，教师提出一些目标供学生选择，让学生自己来确定自己的学习目标：这样学生进行某项学习活动时有明确具体的目标，可以提高学生的积极主动性和互动性。拟定出全面，适度、明确、具体的课时目标是搞好目标教学的关键，所以提出目标时，既有知识和技能方面的教学目标，又有能力方面的目标，还有情感和行为习惯方面的目标，体现全面性。认知领域目标的表述采用“认识”“掌握”“会用”“能用……表示，“能说出”“能标出”等反映学生学习结果的行为动词，这就使教学目标具体、明确，便于操作和检测。
　　目标的拟定除了要项目全面，还要有层次性，特别注意面向全体学生。有些目标可能只有一部分学生能达到，这些教学目标可用分层要求的方法来拟定。例如：对优生和学困生分别提出不同的教学达成度。
　　二、要围绕教学目标设计和实施教学过程：
　　教师如何组织教材，选用什么教学方法，要依据教学目标来设计；
　　如：教学概念课、新授规律课，激情导入-----展示目标-----启发讲授-----达标练习-----课堂总结：
　　如：单元小结课、习题练习课：总结导入—展示学习目标整体回顾形成结构、提示规律-----对应练习，强化达标-----点拨辅导-----回顾重点，课堂小结
　　三、要围绕教学目标及时反馈矫正
　　教学只有及时反馈和矫正，才能使教和学的运作始终指向目标，接近目标，最后达到目标。