【摘 要】
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目的:分析以问题为基础的教学法(PBL)结合以案例为基础的教学法(CBL)在乳腺癌临床教学中的应用效果.方法:抽取2018.01-2019.02阶段在我科室进行临床实习的实习生80例,分为观
【机 构】
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云南省肿瘤医院昆明医科大学第三附属医院,云南 昆明,650000
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目的:分析以问题为基础的教学法(PBL)结合以案例为基础的教学法(CBL)在乳腺癌临床教学中的应用效果.方法:抽取2018.01-2019.02阶段在我科室进行临床实习的实习生80例,分为观察组和对照组,每组均40例.对照组沿用传统临床教学模式,观察组则应用PBL结合CBL的方案实施临床教学.结果:实习生对教学查房、病例讨论、问题探讨、总结分析等教学内容的评分,观察组均显著高于对照组,P＜0.05.实习生的出科理论考核成绩和操作考核成绩,观察组均显著高于对照组,P＜0.05.结论:PBL结合CBL教学方案在乳腺癌临床教学中的应用,能够有效提高实习生的学习效果,并能够显著提高实习生对临床教学的认可度.
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