在临床教学中，肿瘤一课我们采取三步教学法：①根据教材向学生讲解肿瘤的基本概念、分类、特点。用板书形式表达，并囑同学做好笔记。②通过多媒体教学，用幻灯片的形式，把器官上的肿瘤图像、影像学图像、病理镜检下图像，放映出来。让学生对肿瘤有一个初步的了解和认识，在头脑中有一个立体的映图。③通过实践课，到医院肿瘤科，对不同时期的肿瘤病人进行临床观察与教学。通过查房、会诊、病例讨论等方式，强化学生对肿瘤的认识。为临床医学生毕业后工作，打下了良好基础。
　　通过多年的教学实践证明，三步教学法，容易被学生所接收是个很好的教学思路，值得推广，现介绍如下。
　　板面的书写
　　肿瘤的基本概念：肿瘤是人体中正在发育的或成熟的正常细胞，在不同的相关因素长期作用下，出现过度增生或异常分化而形成的新事物，也就是细胞产生的赘生物细胞群。有良性的，也有恶性的。良性肿瘤一般情况下，不影响人的健康。根据所处的部位与大小，可手术切除，愈后良好。恶性肿瘤就是癌症。癌症给人类健康和生命带来了严重危胁，攻克癌症、战胜癌症、行之有效的治疗癌症是全球都在研究的课题。它与正常的组织和细胞完全不同，不遵循新陈代谢规律生长，不受约束与控制，没有规律的快速生长，破坏正常组织器官，使其功能丧失。恶性肿瘤细胞向周围浸润延伸，并可转移到其他器官组织，迅猛成倍地增长，使组织器官结构破坏，功能丧失，器官衰竭，最后导致死亡。
　　良性肿瘤和恶性肿瘤的区别：见表1。
　　恶性肿瘤的发生与发展：干细胞在体内的再生、补充过程时刻都在进行，正常的新陈代谢，使生命得以持续。新陈代谢异常，由于外界环境的变化与刺激，导致干细胞不能向下分化及增殖，而异常表达，导致细胞过度增殖、异常分化而形成肿瘤。恶性肿瘤对人本组织器官进行破坏，使其组织器官失去功能，人的生命停止。
　　早期发现是关键：目前，在全球没有切实可行的有效方法治疗。只能是早期发现，早期治疗。早期发现，手术切除后，及时地进行化疗。可使患恶性肿瘤患者得以生存，或延缓生命。中晚期发现，手术治疗、放疗、化疗等治疗，效果均不佳，死亡率极高。恶性肿瘤的治疗效果与发现的早晚成正比。
　　幻灯片的放映（以肝恶性肿瘤为例）
　　见图1～3。
　　病例讨论
　　通过在医院的课间实习，查房，病例讨论，加深了对恶性肿瘤的认识。以肝癌病人为例，学生们看到了患者的临床表现，找到了诊断依据。一是彩色超声诊断及CT诊断，二是胎甲球阳性。
　　结论
　　肿瘤课教学三步法，在我院实施以来，收到了良好的效果。学生们不断地提出各种问题，并带着问题向书本请教，向老师请教，向医院的临床医生请教。为毕业后从事临床医疗工作打下了良好的基础。