【摘 要】
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关于“有教无类”的解释众说纷纭,没有一种说法能够令人信服。广为人接受的解释是:不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。然而,这个解释与孔子总体的教育思想不符。河北
【基金项目】
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2014年全国教育科学规划国家一般课题“基于甲骨文史料的商代教育史研究”(BOA140018)
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关于“有教无类”的解释众说纷纭,没有一种说法能够令人信服。广为人接受的解释是:不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。然而,这个解释与孔子总体的教育思想不符。河北定县出土竹简《论语》中“有教无类”写作“有教无■”,这个字,应该释读为■。■从?得义,本义是“头部下坠的样子”,引申为“塌陷、崩溃”。“教”在春秋时期文献中的常用含义是“军事训练”。联系《论语·卫灵公篇》的具体语境分析,有教无■的含义是:如果对民众进行以仁义为核心的军事教育,就不会上下离心离德,导致国家覆亡。
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