【摘 要】
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＜正＞幼儿的成长离不开家庭、幼儿园和社会这三大影响源的协同作用。《全球幼儿教育大纲》指出：儿童的发展是“家庭、教师、保育人员和社区共同的责任”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。”《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育
【基金项目】
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2021年度北京市学校德育研究会重点课题“新时代家园协同育人策略的研究”（批准号：DYZDIAN2021-021）的阶段性成果；
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＜正＞幼儿的成长离不开家庭、幼儿园和社会这三大影响源的协同作用。《全球幼儿教育大纲》指出：儿童的发展是“家庭、教师、保育人员和社区共同的责任”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。”《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”可见，和家庭携手同行，构建家园融合共育机制，共同促进幼儿的成长与发展，是幼儿园工作非常重要的一个部分。
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